高师创新教育中学生非智力因素的培养研究-课程与教学论专业论文.docxVIP

中文摘要 随着创新教育开展的不断深入，创新型教师的培养已成为创新教 育的瓶颈。本文认为创新教育的终极目标要培养人的创新精神、创新 人格和创新能力。智力因素是直接影响创新的基础，对于大学生而言， 智力因素不司‘能成为影响其创新的主要原因，同时智力因素发挥作用 离不开非智力因素比如坚强的意志等因素的影响，所以非智力因素的 培养对高师学生创新素质的提高具有举足轻重的意义。 本文从学生的问题意识与质疑意识；课外练习及课外学习动机； 实验态度、动机及情感；职业抱负与研究和竞赛意识等几个主题入手， 对湖南师范大学、湖南科技大学、衡阳师范学院、怀化学院、湖南文 理学院、湖南科技学院、湖南人文科技学院七所高校化学专业的1913 名学生进行了的问卷调查；同时通过组建玑陕乐周末”学习小组，通 过主题讨论使学生有正确的人生观，世界观，学习观等非智力品质； 实地考察湖南人文科技学院2000级的学习“兴趣小组”的组织和实施 情况。从理论和实践两个方面分别论述了高师化学创新教育的重要性， 和其与学生非智力因素发展之间的关系，经过数据统计与分析，并结 合我国教育现状，提出相应的教育教学对策，旨在更好地引导高师化 学的教学与学生学习，增强创新意识和创新精神，激发学生的创新思 维，提高学生的创新素质。 关键词：高师教育，创新教育，非智力因素  Abstracts Cultivating innovative teacher has become the bottleneck of innovation education against its development．The thesis believes that the target of innovation education is to cultivate one’s innovation spirits， innovation personality and innovation ability．Intelligence factors affect innovation directly,but the can’t be the main factors for college students， what’s more，intelligence factors can’t function without the participation of non—intelligence，SO the cultivation of non—intelligence is vital to the improvement of innovative quality of college students． Base on themes of question consciousness，extracurricular study motivation，attitude on experiment，aspiration for employment，desire for research and competition，and the like，questionary survey containing 30 questions was carried out on 1913 students of chemistry department of Hunan Normal University，Hunan University of Science and Technology， Hengyang Normal University，Hunan University of Science and Engineering，Huaihua University，Hunan University of Humanities and Science；to find out he influence of non—intelligence such as world view， outlook on life and study viewpoint on modern college student，by the way of team discussion，a group named“Happy Weekend’was organized： Made on-the—spot investigation on the”study interest groups”of 2000 grades of Hunan University of Humanities and science．In conclusion，the importance of high teacher chemical innovative e