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论民俗文化在汉语国际教育中的传播与 应用一一以百色学院为例 唐艳丽 百色学院文学与传媒学院 民俗文化奠定Y整个国家文化体系的根基，传承并弘扬着民族精神。结合屮国文 化对外传播的实际情况，将民俗文化融入汉语国际教育中是很有必要的。在汉语 国际教育专业的课程设置、教学内容、教材编写、讲授方法等方面加入中国民俗 文化蕴含的丰富内容，进一步充夯实汉语国际教育专业的文化基础建设。 关键词： 民俗文化;汉语国际教育;传播;应用; 唐艳丽，女，汉族硕士研宄生，助教，从事民俗文化研宄。 基金：百色学院文学与传媒学院2017年汉语W际教育硕士学位授权点建设项目 招标课题：“民俗文化在汉语国际教育中的传播与成用”阶段性成果 近年来，民俗文化的重要性越来越引起国家、政府、学者的重视，特别是伴随着 “非物质文化遗产保护”的提出，关于民俗文化的研宄和保护更是层出不穷， 学校教育也开始重视将民俗文化引入课堂之中，从中小学到大学不同程度地倡 导学习中国民俗文化。作为地方高校，我们有义务和责任承担起传承和传播中国 民族文化的使命，促进优秀民俗文化的活态传承。木文立足于中国高校中的留学 生教育，也兼及汉语国际教育专业的中国学生的培养实践，结合中国文化对外 传播的实际情况，探讨将民俗文化融入汉语国际教育屮的必要性和有效途径， 进一步充夯实汉语国际教育专业的文化基础建设。 一、民俗文化概说 文化的范畴比较广泛，“文化或文明，就其广泛的民族学意义来说，是包括全 部的知识、信仰、艺术、道德、法律、风俗以及作为社会成员的人所掌握和接受 的任何其他的冰能和习惯的复合体。” [l]pl可以说，除了天然形成的物质外， 其他人类所创造的一切有形的、无形的都含在文化之中。 而“民俗”是“指一个国家或民族中广大民众所创造的、享用和传承的生活文 化。” [2]pi从概念上来看,民俗是文化的一个次范畴，是大众的、下层的文化。 但由此可以看出，民俗文化是人类文化的核心基础，也是人类文化中最为鲜活 的部分。“民俗是文化，但是与其他的文化相比较，它是一种特殊的文化即□常 生活文化。民俗与生活紧密联系，生活的属性是民俗最本质的属性。” [3]p57 民俗文化是一个国家的文化体系中最为基础的部分，是根基，是基石，而中国 民俗文化同样也是中国文化中最为生动、鲜活、真实的一部分，是民众的日常生 活的积淀。通过了解中国民俗文化，可以进一步了解中国人的生活方式、思维习 惯、文化传统、处事风格以及价值观念等，所以，要想真正学会并使用一个国家、 一个民族的语言，必须先了解一个国家的根基文化。 在中M有句俗语，“十里不同风，百里不同俗”，说的就是一个地方有一个地 方的风俗，“入乡随俗”很重要，《礼记》中讲的“入境而问禁，入国而问俗， 入门而问讳”也是这个意思。可见了解一个地方的风俗民情是融入这个地方的一 个前提条件。跨国交际也是如此，到了一个国家，就应该要了解和遵守该国人的 风俗习惯，适应和接受该国的生活方式。 民俗文化是与生倶来的日常生活文化，既是传统的乂是现代的，因为它与生活 相契合，或者说它木来就是生活，呈现在民众的生活H常中。可以是老人们口中 的故事歌谣、婴孩脚上的虎头鞋、窗户上的窗花、中秋节的一个月饼等等，是存 在于人们社会生活的方方面面并将世世代代传承下去。民俗文化是一个国家一个 民族文化中最为形象、最为鲜活、也最具有代表性的部分，是观察和了解一个国 家的最为直接的窗口。所以，我们说民俗首先是一种生活文化，是一种生活方式; 其次，民俗也是一种文化模式，是一种不成文的规定，是一个地域里民众约定 俗成的，大家都遵守的规范和模式;再次，民俗也是一种行为规范，对人们的思 想有普遍的约束力，在一定程度上影响、约束着人们的行为。 二、民俗文化融入汉语国际教育的必要性 随着中W综合W力和经济实力的提高，中W逐渐成为了世界关注的焦点，越来 越多的外国人开始对中国产生兴趣，想要认识中国、了解中国、学习汉语、学习 中国文化，不仅来华的留学生数量不断增加，世界各地也在大力兴办孔子学院， 屮国也面临着走向世界。而在传播屮国文化、弘扬民族精神的任务屮，汉语国际 教育这一学科逐渐A显出其自有的优势，起着举足轻重的作用。将民俗文化融入 汉语国际教育中，有其显而易见的必要性。具体而言，主要表现在以下儿个方 面。 （一）有着重要的文化价值，提升中国文化软实力 民俗文化作为汉语国际教育对外传播的内容，有着重要的文化价值，彰显的是 中国的文化自信和文化自觉，有助于提升中国的文化软实力。目前，在国家综合 实力中，除了经济实力外，文化的软实力也是一个重要的衡量指标，要想使中 国文化走向世界，民俗文化的传播是不容忽视的。一个国家所具有的优秀传统文 化很大一部分都蕴含在民俗文化之中，民俗文化是一个国家、一个民族深入骨髓 的文化积淀，其