高师院校教育实习成绩档案袋评价 模式的建构研究-课程与教学论专业论文.docxVIP

万方数据 万方数据 CODE：10402 NO.：2013042013 U.D.C.： Classified Index： A Dissertation for the Degree of M. Education Study on the Construction of Normal Universities’ Education Internship Performance Portfolio Assessment Pattern Candidate ：Zhu li-ling Supervisor ：Prof.Yang li-na Specialty ：Curriculum and Teaching Theory Academic Degree Applied for ：Master of Education University ：Minnan Normal University Date of Oral Examination ：June，2016 闽南师范大学 学位论文原创性声明 本人郑重声明:所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的 研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或 集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均 己在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。 .、、 作者签名:元石的公 H期 :.)01今年 4 月 1νH 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保 留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借 阅。本人授权闽南师范大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库 进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。 本学位论文属于 1、保密口，在一一一年解密后适用本授权书。 2、不保密Ma .j (请在以上相应方框内打 .J ) 阜 阜新问问 作者签名: 导师签名: H 期 :μth 年 4 月/)...，- R H期:划4年一丘月 主二日 万方数据 万方数据 摘 要 摘 要 教育实习是将师范生所学教育理论知识与教学实践相结合的重要环节，是师范生向 专业教师转变的起点，也是师范生培养的组成部分。探讨教育实习成绩评价模式内涵， 创新教育实习成绩评价模式，细化成绩评价程序，对于提高教育实习质量，加强师范生 师范性培养具有较强的现实意义。 本论文以教师专业发展理论为指导，采用档案袋评价方法，围绕教育实习成绩评价 模式开发，着重研究教育实习成绩评价实施程序和后期评估，系统论述了教育实习成绩 评价相关问题，从而构建出教育实习成绩档案袋评价模式这一新模式，并使用 CIPP 评 估模型对该模式运行的背景、条件、过程以及成果进行评估。 全文分为绪论和正文六部分：绪论介绍了本课题研究的背景和意义，以及研究的方 法和创新之处；第二部分界定了论文中涉及的名词概念，归纳我国学者对教育实习评价、 档案袋评价和 CIPP 评估模型的研究成果；第三部分以我国 M 高校教育实习为个案，分 析高师院校教育实习成绩评价的现状，并整理 M 高校的调查所得数据；第四部分依据教 师专业发展理论与档案袋评价方法，构建教育实习成绩档案袋评价模式，详细论述了该 评价模式的内容、结构以及具体运行程序；第五部分以 CIPP 评估模型为支撑，对教育 实习成绩档案袋评价运行方案的背景、输入、过程与产出进行评估分析；最后，总结教 育实习成绩档案袋评价模式优劣，进一步探讨今后研究发展方向。 通过运用问卷调查、访谈以及文献分析等研究方法,分析教育实习成绩评价相关问 题与构建教育实习成绩档案袋评价模式，本论文尝试得出以下结论： 第一，教育实习成绩评价是教育实习研究的重要课题，客观、合理、科学的教育实 习成绩评价模式的建构可以有效地促进教育实习质量的提高，促进师范生进行教育教学 能力的发展；第二，教育实习成绩档案袋评价模式以教师专业发展相关理论为指导，依 据档案袋评价方法相关要求，制定教育实习成绩评价具体维度与指标，该模式创新了教 育实习成绩的评价，符合教育实习成绩评价的实际；第三，基于 CIPP 评估模型所创设 教育实习成绩档案袋评价运行方案的评估，能够有效地分析出该模式运行中所存在的问 题以及需要改进之处。 I 闽南师范大学教育学硕士学位论文 因此，教育实习成绩评价能够对师范生教育实习质量进行评定，为教育实习的发展 提供了努力的方向，对师范生进行教育实习起到激励作用，对我国教师队伍的培养具有 一定的借鉴意义。 关键字：教育实习；教育实习成绩评价模式；档案袋评价；教师专业发展；CIPP 评估模型 II Abstract Abstract Education internshi