高师音乐专业学生钢琴即兴伴奏能力的现状及对策研究-教育学专业论文.docxVIP

㈨ril ㈨ril l rl r；i rl IJf ll if i llj {Y2047128 摘．要 钢琴即兴伴奏是一门融实用性、技艺性为一体的基础课，是高师 教育不可或缺的技能课，也是提高音乐教育人才整体水平的必修课， 同时又是集合钢琴演奏、声乐、和声学、试唱练耳、曲式分析等的 一门综合学科。它在今后中小学音乐教师的实际工作中起着举足轻重 的作用。本文就高师钢琴即兴伴奏课程中存在的现状、问题进行分析 与探讨并提出一些改革对策。 关键词：即兴伴奏理论与实践课程融合 AbstractPiano Abstract Piano accompaniment is a financial practicality，art as one of the basic course，S an essential skill higher teacher education course s，but also improve the overall talent level of music education com pulsory,But it is also a collection of piano，vocals，and acoustic，si ng ear training，musical form analysis of a comprehensive discipline． Its primary and secondary school music teachers in the future prac tical work plays all important role．In this paper，improvised accom paniment of piano courses that exist in the status quo，analysis and discussion questions and suggested some reform measures． Key words：‘1： improvisedwised accompanimentraiment，Theory1 neory andant i tractlce， Curriculum integration Ⅱ 高师音乐专业学生钢琴即兴伴奏能力的现状及对策研究绪 高师音乐专业学生钢琴即兴伴奏能力的现状及对策研究 绪 论 近年来，我国音乐教育事业取得了长足的进步，特别是在中小学 的音乐课教学中，作为中小学音乐教师，钢琴即兴伴奏是教育工作中 必不可少的一项技能，它也是衡量教师教学及演奏水平的标准之一。 目前，关于论述钢琴即兴伴奏技能技法的相关论著已数不胜数，而且 涉及的内容也已经相当广泛和系统。但多是针对即兴伴奏这门课的教 学模式、教学方法的比较研究和改进上，而对高师即兴伴奏课的真正 目的性与作用上研究的却比较少，尤其对于学生在将来的工作中面临 的实际问题与社会的需求方面的接轨性研究却很少。 高师的教学目标不是培养专业的钢琴演奏人才，而是通过钢琴即 兴伴奏教学使未来的音乐教师掌握一项从事教学工作的实用技能。因 此，如何提高学生的钢琴即兴伴奏的能力和水平，如何提高钢琴即兴 件奏课程的课堂教学质量和效果，是一项值得研究的课题。因此，高 师即兴伴奏课教学也应服务于这一宗旨。目前，很多高等师范生本科 四年毕业后，进入中小学教音乐课，无法适应为学生快速的弹奏一些 曲谱，即使这些学生在学校的时候钢琴课成绩比较好，到了真正的看 谱弹奏，即兴伴奏能力仍然较差，这说明高师的即兴伴奏教学与中小 学的实际音乐教学应用是有差距的。因此，如何在高师上好钢琴基础 课的同时又能更好的融入到即兴伴奏教学，并与中小学的音乐课接轨 成为有着重要理论与实际意义的课题。 即兴伴奏对中小学音乐课的意义： 教育硕士学位论文1、歌曲即兴伴奏是音乐教学以及课外活动艺术实践中一门广泛 教育硕士学位论文 1、歌曲即兴伴奏是音乐教学以及课外活动艺术实践中一门广泛 应用的并且是中小学音乐教师必备的技能。 2、能丰富作品的内容，深化并突出主题，更好地塑造音乐的艺 术形象。 3、充分发挥旋律、和声、节奏、音型在键盘上的表现力，不论 是在定调还是在移调的弹奏中都能自如地运用。 4、歌曲的即兴伴奏不像正谱伴奏一样固定，它灵活方便，不受 教师键盘能力的限制，可以根据自身的情况与工作需要即兴编配，使 用广泛。 通过即兴伴奏课的学习，使学生能掌握歌曲的前奏、间奏、尾 奏的一般即兴配弹技术，具备设计歌曲伴奏音型的能力，正确分析歌 曲的情绪、内容、调性、结构等因素，并使用恰当的和弦为歌曲配置 和声；能够熟练应用伴奏音型的各种样式，快速、准确地表现作品的 艺术风格。通过一系列的训练，培