《纪昌学射》（开发型）.docxVIP

《纪昌学射》（开发型） 教 师 陈建素 学 科 语文 执教班级 四(5) 教学时间 2011年 5月13日（第 15周星期 四） 教学地点 四(5)班 教学内容 全文 教学课时 第 1 课时 教学课型 精读课文 是否集体备课 否 教材 分析 《纪昌学射》一文是人教版四下第29课的一则寓言故事。这则寓言故事选自《列子?汤问》，讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫告诉他先要下功夫练眼力，一是“眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨”；二是“练得能够把极小的东西，看成一件很大的东西”。纪昌一一照做。等练好了眼力，飞卫才开始教他开弓放箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。故事以生动的事例阐明了无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手的道理。 教学 目标 1、 正确、流利、有感情地朗读课文。 ????? 2、 联系有关词句，体会人物的品质，感悟到“学习要练好基本功”的道理。 教学 重点 1、整体把握课文内容，理解寓言的寓意。 ????? 2、结合重点语句，体会人物品质。 教学 难点 1、整体把握课文内容，理解寓言的寓意。 ????? 2、结合重点语句，体会人物品质。 教学 准备 自制课件 预设过程 设计意图 一、 谈话激趣 ????? 教师介绍自己，与学生谈心里话：你最擅长什么？听说过射箭能手吗？你觉得能称得上射箭能手的是怎样的人？今天我们一起去认识两位射箭能手。 ????? 二、 故事导入，引出课题 ????? 老师先给大家讲一个故事：古时候，……他决定向飞卫学习射术。 ????? 引出寓言故事—《纪昌学射》板书课题，指导读法和写法。齐读课题。 ????? 三、 初读课文，整体感知。 ????? 1、 请同学们打开书，用自己喜欢的方式自由读课文，想一想文章主要讲了一件什么事？ ????? 2、 用老师所给的提示说主要内容。最后，纪昌练的怎么样？他为什么能取得成功？ ????? 四、 研读课文，体会情感 ????? 1、 学习第一次练眼力。 ????? ① 自由读文章的第2自然段，找出最令你感动的句子，也可以在旁边写一写自己的感受。 ????? ② 纪昌练到如此程度，让我们感到惊叹，佩服。下面，让我们去他家里看看他是怎么练习的？ ????? ③ 播放织布视频。了解梭子织布的轨迹。请学生亲身体验，谈体会。 ????? ④ 练习生活理解“注视”，体会纪昌的坚持不懈和认真刻苦。 ????? ⑤ 想象纪昌在两年的练习中可能会发生什么事情？ ????? ⑥ 练习朗读。 ????? ⑦ 理解“相当到家”，情景对话，过渡到第二次练眼力。 ????? 2、 学习第二次练眼力。 ???? ① 总结学习第一次练眼力所运用的方法，学生合作学习。 ???? ② 学生谈感受，重点感悟最后一句话，指导朗读。 ????? 五、 总结寓意，升华情感 ????? 1、 回顾课文，进行小结：飞卫为什么让纪昌这样做？ ????? 2、 讲《纪昌贯虱》的故事。 ????? 3、 看来，想要练好射箭的本领，先要练好眼力的基本功。学生运用句式谈自己的体会。 HYPERLINK / 新课标第一网????? 4、 教师小结，布置作业。 教给学生学习方法让学生在今后的学习中能学以致用，达到教为了不教这一教学目的。 课标指出，阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力，让学生找出纪昌练眼力的句子，在读中感悟，读中思考，读中理解，以体现学生是学习的主人这一目的。 板书设计 纪昌学射 ???????????????????? 睁大眼睛注视 认真刻苦?练眼力（学基本功） ???????????????????? 聚精会神地盯 坚持不懈 作业设计 把《纪昌学射》的故事讲给家长听，并与家长聊一聊从中得到的启示。 教学反思