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布封（法） 天 鹅 吉化实验学校 耿颖 天 鹅 快速浏览课文，看看课文是从几个方面对天鹅进行描写的？ 1、天鹅的面目优雅，形状妍美，与它那种温和的天性正好相称。 2、天鹅不但是羽族里第一名善航者，并且是大自然提供给我们的航行术的最美的模型。 3、天鹅既有天生的美质，又有自由的美德。 4、天鹅是一个神奇的歌手。 天 鹅 作者是怎样围绕这些中心句写出天鹅的特点的？ 我们采用分组学习的方法，每组选一个自然段进行讨论学习，然后各小组汇报。 俊秀的身段，圆润的形貌，优美的线条，皎洁的白色，婉转的、传神的动作，忽而兴致勃发，忽而悠然忘形的姿态…… 读一读，想一想这句话是对天鹅的什么描写？表达了作者怎样的情感？ 俊秀 圆润 优美 皎洁 传神 （ ）的身 段，（ ）的形貌，（ ）的线条，（ ）的白色，（ ）的、（ ）的动作，忽而（ ），忽而（ ）的姿态…… 婉转 兴致勃发 悠然忘形 俊秀的身段 圆润的形貌 优美的线条 皎洁的白色 婉转的动作 传神的动作 兴致勃发 悠然忘形 面目优雅 形状妍美 俊秀的身段，圆润的形貌，优美的线条，皎洁的白色，婉转的、传神的动作，忽而兴致勃发，忽而悠然忘形的姿态…… 凡是它所到之处，它都成了这地方的点缀品，使这地方美化；人人喜爱它，人人欢迎它，人人欣赏它，一切都使人觉得它不同凡俗。 它的脖子高高的，胸脯挺挺的，圆圆的，就仿佛是破浪前进的船头；它的宽广的腹部就像船底；它的身子为了便于疾驶，向前倾着，愈向后就愈挺起，最后翘得高高的就像船舳；尾巴是地道的舵；脚就是宽阔的桨；它的一对大翅膀在风前半张着，微微地鼓起来，这就是帆，它们推着这艘活的船舶，连船带驾驶者一起推着跑。 天 鹅 自由朗读这一部分，边读边画，找出天鹅的身体部位与其相对应的喻体。 脖子、胸脯 腹部 身子 尾巴 脚 翅膀 船头 船底 船舳 舵 桨 帆 ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ 描写有序，运用比喻。 它的脖子高高的，胸脯挺挺的，圆圆的，就仿佛是破浪前进的船头；它的宽广的腹部就像船底；它的身子为了便于疾驶，向前倾着，愈向后就愈挺起，最后翘得高高的就像船舳；尾巴是地道的舵；脚就是宽阔的桨；它的一对大翅膀在风前半张着，微微地鼓起来，这就是帆，它们推着这艘活的船舶，连船带驾驶者一起推着跑。 它的（ ）高高的，（ ）挺挺的，圆圆的，就仿佛是破浪前进的（ ）；它的宽广的（ ）就像（ ）；它的（ ）为了便于疾驶，向前倾着，愈向后就愈挺起，最后翘得高高的就像（ ）；（ ）是地道的（ ）；（ ）就是宽阔的（ ）；它的一对（ ）在风前半张着，微微地鼓起来，这就是（ ），它们推着这艘活的船舶，连船带驾驶者一起推着跑。 请你欣赏天鹅表演0.mp4 天鹅既有天生的美质，又有自由的美德。 过渡句 承上启下 作用： 它无拘无束地生活在我们的池沼里，如果它不能享受到足够的独立，使它毫无奴役俘囚之感，它就不会逗留在那里，不会在那里安顿下去。它要任意地在水上到处遨游，或到岸旁着陆，或离岸游到水中央，或沿着水边，来到岸脚下栖息，藏到灯芯草丛中，钻到最偏僻的湾汊里，然后又离开它的幽居，回到有人的地方，享受着与人相处的乐趣──它似乎是很喜欢接近人的。 哪些词语体现天鹅无拘无束、热爱自由？ 任意、遨游、栖息、藏、钻、享受 它无拘无束地生活在我们的池沼里，如果它不能享受到足够的独立，使它毫无奴役俘囚之感，它就不会逗留在那里，不会在那里安顿下去。它要任意地在水上到处遨游，或到岸旁着陆，或离岸游到水中央，或沿着水边，来到岸脚下栖息，藏到灯芯草丛中，钻到最偏僻的湾汊里，然后又离开它的幽居，回到有人的地方，享受着与人相处的乐趣──它似乎是很喜欢接近人的。 古人不仅把天鹅说成一个神奇的歌手，还认为在一切临终时有所感触的生物中，只有天鹅会在弥留时歌唱，用和谐的声音作为它最后的叹息的前奏。据他们说，天鹅发出这样柔和、这样动人的声调，是在它将要断气的时候，它是要对生命作一个哀痛而深情的告别；这种声调，如怨如诉，低沉地、悲伤地、凄黯地，构成它自己的丧歌。 总结: 本文描写了美丽、尊贵、自由的天鹅，表达了作者对天鹅的喜爱之情，同时借对天鹅的赞美表达了作者对美的向往和对和平、自由等美好理想的追求。而自由、民主、平等、理性正是启蒙运动的时代精神。这高贵的天鹅就是新兴资产阶级的化身。 学习作者写作方法： 1、托物言志； 2、运用了多种修辞