数学北师大版一年级上册做个百数表.docVIP

《做个百数表》教学设计 冯庙镇第三小学：陈飞 一、教学内容：北师大版数学课本第二册第32，33页的内容。 二、执教课型：数与代数 三、教材分析 本节课是让学生进一步巩固对100以内数的认识，对以后学习1000以内和更大的数打好基础。主要让学生通过观察，发现其排列规律，然后填写百数表，探索百数表横行、竖行、斜行数的排列规律，帮助学生整体认识百以内数之间的关系，加深对数的意义的理解。 四、学情分析 学生已能认读100以内的数，并把握数的相对大小关系。所以按顺序填写百数表，不是很大问题，探索百数表横行、竖行、斜行数的排列规律是本节课的难点。 五、教学目标 （一）知识与技能： 1、通过填写百数表，进一步体会100以内数的排列顺序，以及100以内数的大小。 2、探究百数表中隐含的规律，提高探究的乐趣，发展推理能力。 （二）过程与方法：在百数表上进行数的定位练习，探究数与数之间的关系。 （三）情感态度与价值观：培养和提升学生的思维能力、学习能力，让学生获得积极的情感体验。 六、教学重、难点 （一）教学重点：理解百数表上行和列的编排规律。 （二）教学难点：用语言描述百数表中数的排列规律。 七、教法与学法 （一）教法：情境教学法，引导观察法，分析总结法 （二）学法: 讨论交流法、观察分析法、总结提高法 八、教学准备 （一）教具：小黑板 、百数表 （二）学具：彩色笔教学内容：北师大版数学课本第二册第32，33页的内容。 九、教学过程 （一）创设情境，自主探索　 填一填,数一数 　　数学王国里开运动会啦，数娃娃们排成了整齐的方队，请小朋友们仔细观察一下，这些数娃娃们是怎样排队的？（小组讨论） 　　方队里还有不少位置是空着的，你知道是哪些数娃娃还没来吗？（边数边填，完成百数表） 　　填完以后数一数。 (二) 小组合作，探索规律 1.分组观察。 这张百数表里可藏着好多有趣的奥秘呢！现在请你们来找一找，看看表里藏着什么秘密。小组合作讨论。 2.交流表上的数。 看着这个表，你有什么问题？能看到哪些有趣的排列？ 横看有什么规律？竖看有什么规律？斜看有什么规律？ 从左往右横着看：每一行横着的数的个位都是1,2,3,4，5,6,7,8,9,0。（从左到右，依次加1） 从上往下竖着看：每一竖行的数的个位上的数都一样，十位上的数是0,1,2,3,4,5,6,7,8,9。（从上到下，依次加10） 从左上往右下斜着看：每一斜行的数的个位上的数和十位上的数都比前一个数对应数位上的数大1（100除外）。（从左上到右下，依次加11；从右上到左下，依次加9） 谁还想考考大家？你还发现了什么？ 如：11、22、33、44、55、66、77、88、99个位和十位上的数都相同。…… 小结：通过探究，发现了百数表上行和列排列的一些小秘密，每行都是挨着次序排列的，从左往右依次大1.每列也是依次排列的，但它的次序是从上往下依次大10。 3. 小朋友们真了不起，在这张百数表里发现了这么多奥秘。老师还给你们带来了几张“魔力框”看看魔力框里的数有什么联系。 58 60 78 80 12 13 14 23 24 34 67 （三） 巩固深化，应用拓展 1、按要求在百数表上涂一涂。 涂好之后，让学生看一看，和同伴说一说你发现了什么。 2.游戏：猜猜我是谁。 规则：在百数表上用用圆片盖住一些数，猜一猜圆片下面是什么数。可以一次猜一个，也可以一次猜几个。要求说出猜测的理由。 （四）小结 　　这节课我们学习了什么内容?你有什么收获，有什么问题吗? 十、板书设计： 　　 做个百数表 横着看：从左往右，依次加1。 竖着看：从上到下，依次加10 斜着看：从左上到右下，依次加11；从右上到左下，依次加9。