高一生物教学中学生自主学习能力培养的研究.docVIP

髙一生物教学中学生自主学习能力培养的研究 随着信息社会的到来及未来社会对知识型人才的需要，学生在课堂上学到的知识，已不 能满足他们的成长。新课改也要求学生体验学习的过程，这就需要靠学生自己去开掘，从广 阔的生活中汲取，从实践中亲历获得。这样，教师在教学过程中应该在传道授业解惑的同时, 教会学生学习，培养学生自主学习的能力，这己经成为当今世界教学改革的主攻方向。进入 新世纪以来，我国教育界进入了一个活跃时期，新的教育观念不断被介绍进来，新的教学方 法和模式不断在尝试运用。“倡导积极主动、勇于探索的学习方式”是国家教育部在2003 年所提出的教育改革的一项基本理念。而学生的学习方式，在很大程度上要受到教学方式及 教学组织形式的影响。因此，构建适合学生特点的新型数学教学模式，必将成为数学新课程 实施，教学改革的一项重大课题。其中，学生自主学习能力培养就是一个影响广泛的热门话 题。 另外，从教育的历史发展来看，由于长期受传统教育观念的束缚和应试教育的负面影响， 虽然越来越多的相关学者以及业内人士逐渐意识到我国目前的教学方式所培养出来的学生其 学习状况以及自主学习的能力越来越差已经远远无法顺应时代的发展以及对人才的需求。并 且从最新的课程改革而言也在积极鼓励学生自主学习，自我探索。但是依旧还有相当一部分 人的思想意识比较封闭，对新课程的实施理解淡薄，甚至是持怀疑的态度，即使认为有道理， 而教育的行动却更多地表现在“形式主义”的口号上，教育的本质没有真正落实到实处。因 此，在社会对于人才要求越来越高的今天，我国中学生物学教学在思想观念以及课程、教学、 评价等方面都落后于国际生物学教育。这不仅导致我国现在的各年级的学生自主学习能力较 差，同时对于其未来的人生发展以及我国高速发展中对于新型人才的需求将造成一定的影响。 而只有让学生自主获得知识，主动发展的教学方式才能培养真正适应现代社会的人才。 所以，本人提出了促进学生自主学习研究这个课题。一个人只有学会主动求知，主动发展， 才能在竞争激烈的社会中永远立于不败之地。鉴于此，本论文主要采用文献法、问卷法、实 验法，通过对国内外自主学习的文献研究，总结归纳出前人对于学生培养自主学习能力的见 解与方式，同时以发达国家的生物教学为参照，比较我国0前高中生物教学现状与存在的问 题。以调查问卷的数据，以本校高一生物教学为实际案例分析，比较实验班和对照班学生在 学习兴趣、自主能力培养方面的不同变化，探究本校高一生物自主学习能力培养的教学模式 和策略。也希望自己的文章能够为以后的相关学者的研宄提供一定的参考价值与借鉴意义。 关键词：生物教学；自主学习能力；实证分析；能力培养Abstract With the advent of the information society and the future society to the knowledge talented persons need，students in the classroom knowledge，has not been able to satisfy their growth. New curriculum requires students to experience the learning process，which is needed by the students themselves to explore，from the broad life derives from practice, experience gained. Thus, in the teaching process teachers should impart knowledge and solve doubts in preaching at the same time， teach students how to learn，to cultivate students1 autonomous learning ability, it has already become the main direction of educational reform. Since entering new century，education in China has come into an active period，the new education idea has been introduced，new teaching methods and models have been used in attempts to. ’’ Advocate actively，explores ways of learning” is the national Min