高校毕业生就业促进机制研究.docVIP

高校毕业生就业促进机制研宄 高校毕业生就业凸显的问题主要是结构 性矛盾突出，就业观念未改变和创业率低。造成这些 问题的原因是多方面的，主要是市场容量不足，教育 体制的弊端以及学生自身的职业能力职业素质欠缺。 解决这些问题的途径主要有扶持中小企业，扩充就业 市场；加大改革力度，创造良好成才环境；鼓励学生 提高自身职业能力职业素质，提升就业软硬实力。 关键词：尚校；毕业生；就业；机制 根据2013年6月北京大学教育经济研究所对全国 高校毕业生就业状况进行的问卷调查，2013年全国有 近700万毕业生，而从被调查的毕业生总体统计来看， 毕业生毕业时“已确定单位”的比例为43.5%, “升学” 与“出国、出境”的比例合计为16.8%，二者合计则 毕业生毕业时的“落实率”达到了 60.3%,也就是说 近四成约200多万的毕业生就业尚未有着落，高校毕 业生就业形势的严峻可见一斑。2014年全国高校毕业 生规模将达727万，这对于就业工作来说又是一个巨 大的挑战。认清形势，了解学生就业中存在的问题也 就成了必须面对的课题。 一、高校毕业生就业凸显的问题 （一） 结构性矛盾突出。根据资料统计，高校毕 业生就业存在的结构性矛盾。这个矛盾非常突出地表 现在“学非所用，用非所学”上，毕业生一方就业困 难，企业一方招工困难，毕业生不满自己的就业，企 业不满招聘的学生。触目所及都是用工荒，却又有近 200万毕业生无法就业。结构性矛盾首要原因在于高 校所设置专业缺乏认真的社会调研，培养的学生与市 场需求脱轨。其次人才培养周期过长，一个专业开设 之时可能是有很大的市场需求，但是一个周期尚未结 束或者一两个周期之后市场供应饱和，而学校本身专 业转变滞后市场，也造成就业困难。 （二） 就业观念未改变。毕业学生能够找到一个 与专业对口的工作当然是最好的结果，但是因为主客 观的原因很多学生社会提供的岗位可能与自己所学专 业不一致。这时候应该改变就业观念，而不是执着于 自己的专业，如果这样可能就会成为待岗人员。先就 业再择业才是比较合理的选择。反观周边并不是人人 都能从事自己所学的专业，况且很多同学在选择专业 的时候也带有一定的盲目性，专业不对口也并不会一 定影响以后的发展。就业观念的转变还表现对于自身 价值的认识上。很多毕业生还有原来的精英教育思维， 总感觉自己是大学生，工作就应该高人一等，工作要 体面，薪水要高。现在的大学教育，应该认清楚自己 的技术技能型人才的身份，不要好高鹜远，而应该脚 踏实地把工作一步步做好。就业观念的转变有着很深 的文化背景，传统的“学而优则仕”思想起到了很不 好的作用。要改变这种状况，还需要家长社会统一行 动，将对技术技能型人才的偏见纠正过来。 （三）创业率低。高校毕业生待尚率高的一个主 要问题还在于，创业率比较低。根据资料统计，发达 国家毕业生创业率达到20%-30%,而我们的创业率大 约1%至2%。如果有10%的创业者，那么可能就会创 造出15%的就业岗位，这个数字是惊人的。 二、高校毕业生就业难的原因 （一）市场容量不足。从国际上看，一个国家99.5% 的企业属于中小企业，劳动者65%-80%在其中就业。 随着经济发展，我国中小企业数量急速增长，比例大 约达到99%左右，但是近年来经济形势的严峻使得中 小企业的生存出现危机，而且有很多中小企业处于停 产甚至破产边缘。 （二）教育机制的弊端。教育体制的弊端主要表 现在：1、专业设置不合理，与市场需求脱轨。许多专 业的设置要么是缺乏调研，上马之初就面临淘汰，要 么是发展后劲不足，逐渐萎缩。2、课程设置不合理， 缺乏对学生职业能力的培养。高校的课程设置也不尽 合理，理论知识传授多，职业能力培养少。3、培养周 期长，不能灵活应对市场变化。高校学生的就业特点 要求学制要灵活，教法要多样。 （三）学生自身职业能力职业素质局限。1、由于 课程设置教学模式的僵化、教学内容的陈旧导致高校 毕业生动手操作能力差，使得学生从业基本功欠缺， 不受企业欢迎。2、协作精神缺乏。很多单位反应学生 们团结协作的精神欠缺，搞小团体，个人中心严重， 这可能与独生子女以及家庭教育有很大关系。3、沟通 能力欠缺。由于科技的发展，现在的很多学生沉溺于 网络之中，几乎与外界不在交流，表现在职业素质上 就是不懂得如何与人相处，如何与人沟通。4、吃苦耐 劳精神差。新生代的年轻人参与到劳动中的较少，娇 生惯养的居多，所以许多人养成贪图享乐好逸恶劳的 亚 O 三、解决高校毕业生就业的对策 （一）国家层面。1、加大扶持中小微企业力度。 中小微企业约占中国企业的99%，安排就业人数约占 就业者的70%，切实减轻中小微企业各项税费负担， 从资金资源用地等各个方面加以扶持，是解决高校毕 业生就业的王道。2、适当时机修改劳动合同法，消除