高校思想政治理论课与民族教育的关系分析.docVIP

民族教育关系到我国团结稳定的大局，民族教育是高校思想政治理论中的 重要内容，思想政治课是民族教育的重要渠道和载体。当前思想政治理论课中的 民族教育在体系构建、课程安排、主阵地建设等方面存在一定问题，应对的途径 在于在高校思想政治理论课中构建完整的民族教育体系、实现差异化的民族教育 课程安排、巩固思想政治理论课的主阵地、改进民族教育的方式、坚持民族教育 的正确的方向和原则。 关键词：思想政治教育；民族教育；缺失；应对 思想政治教育中的民族教育是指属于思想政治教育范畴内与民族问题密切 相关的诸方面理论和实践教育。其内容不仅毡括民族观教育，还括与民族问题 密切相关的宗教观、国家观、历史观以及有关民族理论、民族政策、民族精神、 民族认同等方而的思想政治教育。111思想政治理论课作为我国高校的必修课程， 其覆盖面广，是民族教育的有效渠道之一，能否在我国当前的高校思想政治理论 课中构建完善的民族教育内容，不仅关系到广大学生民族教育的实效性，也关系 到我国团结稳定的大周。 一、高校思想政治理论课中民族教育的重要意义 作为一个多民族国家，我国民族问题将长期存在。民族平等、民族团结和各 民族井同繁荣关系到中国特色社会主义建设的大局，这一基木国情，决定了当前 通过高校思想政治理论课来对大学生进行民族教育的重耍性和长期性，因而有着 极其重要的意义： （一）有利于提高民族意识 马克思认为：“在该民族意识和其他民族的实践之间，亦即在某一民族的民族 意识和普遍意识之间出现了矛盾（就像FI前德国的情形那样）一一既然这个矛盾 似乎只表现为民族意识范围内的矛盾。” 121通过高校思想政治理论课來进行民族 教育，可以提高大学生的民族意识。民族意识是民族文化中的重要组成部分，它 是民族存在的最好反映，是一个民族的精神和心理特质的重要反映，也是是实现 这个民族生存和发展的重耍的精神支柱。我国各民族人民经过融合、分裂、斗争 后，才走上团结统一的道路，最终形成社会主义民族大家庭，并且在这一伟大过 程中各民族人民在长期历史发展中所形成的各民族共有的意识形态一一中华民 族意识，它是在吸收我国各民族进步意识的基础上形成的屮华民族人家庭共有的 意识形态。13］通过高校思想政治理论课来加强民族教育，苏0的之一就是宣传马 克思主义关于民族的理论和政策，让大学生了解中华民族的光荣历史，增强各民 族大学生的民族自尊心和自豪感，提高各族学生的民族意识，从而树立正确的民 族观，促进民族的兴旺发达。 （二） 有利于获得民族知识 高校思想政治理论课中有大量关于民族政策、民族历史、民族常识等方面的 知识，通过思想政治理论课中的民族教育，我们可以教育大学生了解关于我国民 族的知识。改革开放以来，我们党对大学生思想政治理论课教育进行了深入研究 和探索，形成了丰硕的理论成果，特别是关于民族知识的理论内容，更是得到充 实和扩展。高校大学生思想政治理论课中大量的有关马克思主义民族理论和国内 民族问题的内容，对高校学生进行民族知识的普及教育提供了良好的条件。各民 族的大学生通过思想政治理论课了解我国民族分布、构成、各民族的革命史、民 族区域自治等各种民族知识。 （三） 有利于促进民族团结 民族团结一直是我国政治生活的一个重要议题，因为只有民族团结才能实现 社会秩序的稳定，才能为我国的社会主义现代化建设提供良好的社会环境。高校 思想政治理论课中大量关于爱国主义、民族团结的民族教育内容，有助于大学生 坚持马克思主义的民族观，高举爱国主义旗帜。通过这些必要的民族教育，能够 使我国各族大学生认识到民族团结是中华民族走向复兴道路的必由之路，使各族 大学生认识到爱国主义是中华民族的精神支柱，只有民族团结才能不断增强中华 民族的凝聚力，巩固祖国统一，只有民族团结才能维护祖国的繁荣昌盛、实现民 族富强和复兴。这些民族教育的内容也让各民族的大学生知道整个新中国的缔造 就是各族人民团结反对各种压迫的历史过程，中华民族的崛起的过程也是一个民 族团结的过程。 ）有利于增强民族认同感 民族认同感也称为民族认同性，括民族的自我认同、民族归属感和民族社 会与文化实践等。中国是个多民族的国家，只有提高每个中国人的民族认同感， 屮国才能有效地维护民族统一。141通过高校思想政治理论课屮的民族教育，可以 让各民族的大学生在民族渊源、民族文化和国家认同方面有统一的认识。通过思 想政治理论课中的民族教育，广大学生可以了解到我国各民族在共同缔造统一的 国家的历史过程中，相互交流和融合的光荣历史，逐渐形成超出单一民族范围的 民族的认同感，这种民族认同感是民族团结的前提。在当今世界，全球化作为一 种发展潮流，它在为屮华民族的发展带来机遇的同时，也对各国的民族认同带来 挑战，甚至是以一种强大之势瓦解一些国家的民族认同感，使一些多民族国家发 生动荡局势