高中英语教学之我见做一名学生喜欢的老师.docVIP

高中英语教学之我见一- 的老师 做一名学生喜欢 经常有人问我教英语是不是有什么诀窍，为什么我带 的班英语成绩总是那么好，我总是一下子概括不出什么方 法和诀窍，只能微笑着回答：“哪有什么诀窍啊，也许是运 气好吧！”后来有人说我小气，生怕经验被学走。听了这话 我哈哈大笑，开玩笑说“一直被模仿，从未被超越！ ”玩笑 归玩笑，今天利用这个机会，我谈谈自己对高中英语教学 的浅薄之见，希望能和大家共同交流，共同切磋。 用较文的概括：走进学生，平等交流，构建和谐师生 关系。和谐的师生关系决定教学质量。不过我还是更喜欢 用较俗的来概括：做一个学生喜欢的老师！ 大部分学生是因为喜欢某位老师，才喜欢他所教授的 科目。和谐的师生关系就像催化剂一样，能够促使教学氛 、师生情感、教学效率得到最大化的提升！有人会问： 谁不想做被学生喜欢的老师啊，可是该怎么做呢？ 一个很 简单的方法，我们都做过学生，回忆一下我们最喜欢的老 师们，把他们的优点总结出来，然后用在我们自己的教学 中；或者在学生中做个详细调查，了解一下学生喜欢什么 样的老师。 以下是我就个人的学习及工作历程总结出的几点经验: 一、 做一名阳光教师，使课堂轻松愉悦。 我最喜欢的小学老师是一名叫丁美涛的女老师，她辫 子很长很长，脸上时时带着微笑，从她的眼睛里可以看到 她的关爱，下课后她和我们做游戏，我们围着她，我最喜 欢玩她的辫子，她从来显得厌烦过。每每站在讲台上，我 就想起她的音容笑貌，努力让自己向她学习，最初是在学 习和培养那种阳光心态，后来慢慢成了阳光习惯，只要进 了教室，我就会自然而然地展示给学生亲切的笑容，我会 把自己想象成为学生的阳光，努力让每个学生感受到温暖 和明媚。 课下，学生经常和我说很喜欢我的微笑，事实上，当 我看到同学们那一张张纯真可爱，渴求知识的笑脸时，我 就会发自内心地微笑。上课成了我最快乐的事情，生活中 难免有苦恼和郁闷，可是只要微笑着快乐着上一节课，我 就会忘记所有的愁苦，心情会变得充实愉悦。有好多次下 课后走在楼道里，我都忍不住哼起了小曲。我经常在下课 前真诚地感激学生说：“ Thankyoufo ryourliste ningtomeso attentivel yandthanky ouforbring mesomuchha ppinessand laughter!” 在那时候，我会从心 底说：当老师真好！ 二、 做一名魅力教师，使课堂更精彩。 美丽，使你引起别人的注意；睿智，使你得到别人的 赏识；而魅力，却使你难以被人忘记。我至今仍能记起我 初中的语文老师霍宝玉讲过的精彩教学片段，霍老师在讲 解语文语法时，旁征博引，谈古论今，让我们在欣赏故事 和开阔眼界的同时学会了顶真，回文，双关，重叠，同感 等较难的修辞手法。我真心佩服霍老师的渊博，被他在课 堂上所展示出的无穷魅力深深地吸引。 从教以来，我不敢有一丝倦怠，为了让自己与时倶进， 充实而自信，为了能满足学生的需求，为了能让我的学生 感受到我的魅力，我经常浏览群书，有英语专业的，有教 育理论的，也有业余方面的，努力从语言，行为，知识， 形象，能力等各个方面来塑造自己，争取做一名学生喜欢 的魅力老师。 学习无处不在，平时多留心多积累，以便以后可以随 时汲取，信手拈来。比如说：教师平时积累一些幽默故事， 在学生疲倦时逗乐他们；在讲到人物传记或者名胜古迹时， 搜集关于此人或此地的趣事，讲给学生；留意国内外大事， 课前师生热身交流时，可以讨论新闻焦点；可以偶尔为学 生唱首英语歌曲，跳段劲舞，或者有什么拿手本领都可以 向学生展示。这样做，一方面可以活跃课堂气氛，另一方 面可以充分展示教师魅力，让学生感觉老师真行，学生会 更加乐意去学习。有一次看了一个娱乐性的游戏节目《萝 卜蹲》，我发现可以用在课堂上来活跃气氛，就留心记了一 下，结果在一次课堂上我设计用上了那个游戏，那节课上 气氛热烈，笑声洋溢，效果很好。做个魅力教师，让自己 以及自己的课难以被学生忘记，只要用心、留心，就不难 做到！ 三、做一名明智的教师，让学生做主人 课堂是教学活动的主阵地，学生才是课堂的主人，教 师应该把课堂还给学生，才能唤起学生学习的热情，让学 生“活”起来，让课堂充满生命的气息。我的英语成绩是 从高中开始才突出的，这主要归功于我高中的英语老师贾 福所。贾老师和我们说，他教我们之前种果园，所以难免 忘记了一些知识，他让我们和他一起学习一起进步。我记 得每次上英语课时，班上气氛热烈，同学们一有疑问马上 提出，然后经常出现争辩不休的情形。贾老师让我们自己 查词典或者资料，然后让我们去教室前面发表自己的看法 和意见，有时候全班会因为一个问题争论得面红耳赤，他 自己每天不管是上课还是自习都带着很厚的词典和参考 书，和我们一起查阅讨论，最后得出结果。因为总担心老