特殊幼儿课程设计与目标.pptVIP

課程與教材-1 　　一般而言，學前特殊教育的課程理念，以發展障礙兒童自立自主的技能為目標，為其下一階段的生活適應做準備，並且提供幼兒一個快樂學習的發展空間為準則。 課程與教材-2 其課程目標可歸納為下列幾項： 1.為進入國小階段做適應準備。 2.逐漸脫離依賴之習性，培養自我觀念。 3.開始基本生活自理能力之培養。 4.生活常規的訓練。 5.增進升體發展與移動能力。 6.建立簡單的溝通能力，探詢溝痛技巧。 7.建立學習興趣並培養信心。 課程與教材-3 在課程內容上，特殊幼兒所學習的技能和知識，應與一般幼兒相同，不過在教學目標達成上，可能需要一些特別的方式。 雖然依幼兒不同的障礙程度，以及年齡而有所不同。不過，任何學前特殊教育有以下相同的指標。 課程與教材-4 學前特殊教育的相同指標： 每一個幼兒都有屬於一份適合本身發展的個別化教育目標。 有依據幼兒目標所設計的個別化教育課程與學習活動。 能積極監督並評估幼兒進步的情形。 一種適當且支持性高的學習環境。 了解並尋求各種福利與醫療服務。 發展性課程 認知領域-1 　　　此一領域是目前普通幼兒班非常重視的領域，即使是教導特殊幼兒，也在此領域上加以重視。 　　　其中包括注意力與記憶力、概念、抽象遊戲、理由化、視覺概念等 。 認知領域-2 下列目標即可為參