2024-2025学年高中美术美术鉴赏（2019）湘美版（2019）教学设计合集.docx

2024-2025学年高中美术美术鉴赏（2019）湘美版（2019）教学设计合集

目录

一、第一单元美术与眼睛

1.1第一课什么是美术作品

1.2第二课美术作品与客观世界

1.3第三课我们怎样鉴赏美术作品

1.4本单元复习与测试

二、第二单元美术的历程

2.1第一课原始人的创造

2.2第二课礼仪与教化

2.3第三课心灵的幻象

2.4第四课人间生活

2.5第五课审美自律

2.6第六课从传统到现代

2.7第七课新的实验

2.8本单元复习与测试

三、第三单元美术的世界

3.1美术与自我

3.2美术与社会

3.3美术与自然、环境

3.4本单元复习与测试

第一单元美术与眼睛第一课什么是美术作品

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元美术与眼睛第一课什么是美术作品

教学内容

《高中美术美术鉴赏（2019）湘美版（2019）》第一单元美术与眼睛第一课什么是美术作品。本节课主要内容包括：

1.美术作品的定义与范畴；

2.美术作品的分类与特点；

3.美术作品的基本构成要素；

4.美术作品的价值与意义；

5.鉴赏美术作品的基本方法。

核心素养目标

1.理解美术作品的基本概念，培养视觉感知与审美判断能力；

2.学习美术作品的分类与特点，提升艺术鉴赏与批评素养；

3.分析美术作品的基本构成要素，增强形象思维与创新意识；

4.领悟美术作品的价值与意义，提高文化理解与传承意识；

5.掌握鉴赏美术作品的方法，培养独立审美与评价能力。

学情分析

本课程面向的是高中一年级学生，他们已经具备了一定的美术基础知识和技能，对美术有一定的认识和兴趣。在知识层面，学生已经接触过一些基本的美术概念和技巧，但可能对美术作品的深入理解和鉴赏能力尚显不足。在能力方面，学生具备基本的观察力和分析力，但需要进一步培养批判性思维和创造性思维。

学生在素质方面，具备一定的自主学习能力和团队协作能力，但在独立思考和深度探究方面还有待提高。行为习惯上，学生可能习惯了被动接受知识，需要引导他们转变为主动探索和实践的学习方式。

对于本课程的学习，学生的兴趣和积极参与度将直接影响学习效果。由于高中阶段学业压力增大，学生可能会对非考试科目的学习态度不够端正，因此需要激发他们的学习热情，强调美术鉴赏在文化素养和审美修养方面的重要性，以促进他们对课程内容的深入理解和积极参与。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过清晰的讲解，介绍美术作品的基本概念、分类和特点。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享对美术作品的理解和感受，促进思维碰撞。

3.案例分析法：通过分析具体美术作品案例，引导学生深入理解美术作品的构成要素和价值。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示美术作品图片，增强视觉效果，辅助讲解。

2.教学软件：利用教学软件进行互动练习，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，拓展知识面。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示一些著名的美术作品图片，如《蒙娜丽莎》、《星夜》等，引导学生关注美术作品的美感和艺术魅力，激发他们对美术的兴趣。同时，提出问题：“什么是美术作品？”让学生思考并发表自己的看法，从而引出本节课的主题。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）讲解美术作品的定义与范畴，包括绘画、雕塑、建筑、设计等不同类型的美术作品；

（2）介绍美术作品的分类与特点，如具象艺术、抽象艺术、装置艺术等，并举例分析各类美术作品；

（3）分析美术作品的基本构成要素，包括线条、色彩、形状、空间等，以及它们在作品中的作用。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

（1）让学生分组，每组选择一幅美术作品，根据所学知识分析其构成要素和艺术特点；

（2）每组派代表分享分析结果，其他组进行评价和讨论；

（3）教师对学生的分析进行点评，指出优点和不足，引导学生进一步思考。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

（1）讨论美术作品的价值与意义，举例回答：“蒙娜丽莎”为何成为世界著名的美术作品？

（2）探讨如何鉴赏美术作品，举例回答：在欣赏一幅抽象画时，我们应该关注哪些方面？

（3）讨论美术作品在生活中的应用，举例回答：建筑设计中的美术元素有哪些？

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课所学内容，强调美术作品的基本概念、分类、特点以及鉴赏方法。同时，提醒学生在日常生活中关注美术作品，提高审美素养。最后，布置课后作业：选择一幅美术作品，写一篇鉴赏心得。

总用时：45分钟。

知识点梳理

一、美术作品的定义与范畴

1.