2015春人教版数学八下《19.2 一次函数》（第5课时）.ppt

【学习目标】 1.能通过函数图象获取信息，发展学生的形象思维。 2.能利用一次函数图象、性质解决简单的实际问题，提高学生的数学应用能力，激发学生学习数学的兴趣。 【重点难点】 重点：正确建立一次函数模型，利用其图像和性质解决简单的问题。 难点：正确建立一次函数模型，正确表示分段函数。 预习导学 一、自学指导 （自学课本内容独立解答下列问题） 1. 小芳以200米／分的速度起跑后，先匀加速跑5分钟，每分提高速度20米／分，又匀速跑10分钟．试写出这段时间里她跑步速度y（米／分）随跑步时间x（分）变化的函数关系式，并画出图象． 解：y= 点拨：我们把这种函数叫做分段函数．在解决分析函数问题时，要特别注意自变量取值范围的划分，既要科学合理，又要符合实际． 预习导学 二.自学检测 （2).由图象可知，血液中浓度上升阶段的y是x正比例函数,设y=kx，∴3k=8，解得：k= 8/3∴y=x(0≤x≤3) ， 1.药品研究所开发一种抗菌新药，经过多年的动物实验之后，首次用于临床人体试验，测得成人服药后血液中药物浓度y（微克／毫升）与服药后时间x（小时）之间的函数关系如图所示。 (1).根据图象回答：服药后多长时间血液中药物浓度最高？（2)根据图象提供的信息，求出血液中药物浓度上升和下降阶段y与x的函数关系式; (3).如果血液中药物浓度为4微克/毫升以上是对治疗疾病是有效的，那么这个有效时间是多长？ 解：（1)由图象可知，服药3小时血液种药物浓度最高。 点拨：本题的难点是第（3）问，治疗疾病的有效时间，就是当函数值y=4时所对应的函数的自变量x的两个值之间的差值。 (3).当3＜x≤14时，y是x一次函数。 （3）.把y=4代入y=x中，得x=3/2;把y=4代入y=x+中，得x=17/2. ∴17/2-3/2=7(小时） ∴a=-8/11,b=112/11 3a+b=8 14a+b=0 { 设y=ax+b，则有 合作探究 . 一.小组合作（小组讨论交流解题思路，小组活动后，小组代表展示活动成果） 1. 如图，在长方形ABCD中，AB=4cm，AD=10cm，动点P由点A沿着折线ABCD向点D移动，设点P移动的路程为X， DAP的面积为S.写出S与X的函数关系，并画出其汗数图象。 A B C D P 解：当点P在AB上，由A向B移动时, s=5X (0X=4) 当点P在BC上，由B向C移动时, s=20 (40=14) 当点P在CD上，由C向D移动时, s=5(18-x) (14x18) 20 (40=14) 即　：Ｓ＝ 5X (0X=4) 5(18-x) (14x18) ｛ 图象如图 Ｘ Ｙ Ｏ ４ １４ ２０ １０ 1.A城有肥料200吨，B城有肥料300吨，现要把这些肥料全部运往C、D两乡、从A城往C、D两乡运肥料的费用分别是每吨20元和25元；从B城往C、D两乡运肥料的费用分别是每吨15元和24元，现C乡需要肥料240吨，D乡需要肥料260吨，怎样调运总运费最少？（提示：可以把调运总费用看成运往某地肥料数量的函数）． 解：设Ａ──Ｃx吨，则： 由于Ａ城有肥料200吨：Ａ─Ｄ，200─x吨． 由于Ｃ乡需要240吨：Ｂ─Ｃ，240─x吨． 由于Ｄ乡需要260吨：Ｂ─Ｄ，260─200+x吨． 那么，各运输费用为： Ａ──Ｃ 20x Ａ──Ｄ 25（200-x） Ｂ──Ｃ 15（240-x） Ｂ──Ｄ 24（60+x） 若总运输费用为y的话，y与x关系为： y=20x+25（200-x）+15（240-x）+24（60+x）． 化简得：y=40x+10040 （0≤x≤200）． 由解析式或图象都可看出，当x=0时，y值最小，为10040． 因此，从Ａ城运往Ｃ乡0吨，运往Ｄ乡200吨；从Ｂ城运往Ｃ乡240吨，运往Ｄ乡60吨．此时总运费最少，为10040元． 点拨： 解决含有多个变量的问题时，可以分析这些变量间的关系，选取其中某个变量作为自变量，然后根据问题条件寻求可以反映实际问题的函数．这样就可以利用函数知识来解决了． 合作探究 二.跟踪训练 本节课我们学习并掌握了分段函数在实际问题中的应用，特别是学习了运用一次函数解决多个变量的函数问题，为我们以后解决实际问题开辟了一条坦途，使我们进一步认识到学习函数的重要性和必要性． 本节课 你收获了什么？ 学习至此，请使用本课时自主学习部分.