2017版高三化学鲁科版一轮复习课件3.4 海水中地元素.ppt.pptVIP

第4节　海水中的元素 -2- 考纲要求:1.了解海水中的化学元素。　 2.了解海水提镁的原理以及镁的主要性质和用途。　 3.了解海水提溴的原理以及溴、碘单质的性质。 -3- 基础梳理 考点突破 海水资源的综合利用 1.海水中的化学元素——常量及微量元素 -4- 基础梳理 考点突破 (3)氯碱工业及相关化工产品: -5- 基础梳理 考点突破 -6- 基础梳理 考点突破 -7- 基础梳理 考点突破 3.镁和海水提镁 (1)镁的物理性质: 具有银白色金属光泽的固体,密度、硬度均较小,有良好的导电、传热和延展性。 (2)镁的化学性质: -8- 基础梳理 考点突破 ①与非金属反应 -9- 基础梳理 考点突破 -10- 基础梳理 考点突破 自主巩固  判断正误,正确的画“√”,错误的画“×”。 (1)Mg能在CO2中燃烧,所以CO2不能灭Mg引起的失火 ( √ ) (2)电解MgCl2溶液可制得金属镁 ( × ) (4)氯碱工业产品只有Cl2和NaOH ( × ) (5)加碘食盐加入的物质为KI ( × ) (6)MgO和NaCl均不能通过置换反应得到 ( × ) -11- 基础梳理 考点突破 1.氯碱工业 (1)生产流程 (2)产物及其用途 阴极产物是NaOH和H2,阳极产物是Cl2。产物可用于冶炼金属,制备盐酸、纯碱、农药和漂白剂等。 -12- 基础梳理 考点突破 2.海水提镁 (1)生产流程。 -13- 基础梳理 考点突破 ④蒸发结晶:析出MgCl2·6H2O。 ⑤脱水:在氯化氢环境中使MgCl2·6H2O脱水制得无水氯化镁。 ⑥电解:电解熔融氯化镁制得镁。 -14- 基础梳理 考点突破 例1海水中有非常丰富的化学资源,从海水中可以提取多种化工原料,下图是某工厂对海水资源综合利用的示意图。 -15- 基础梳理 考点突破 (2)从离子反应的角度思考,在母液里加入石灰乳起的作用是提取母液中的Mg2+。 (3)氢氧化镁沉淀中混有的氢氧化钙应如何除去?写出实验步骤:向沉淀中加入足量MgCl2溶液,充分搅拌,过滤,沉淀用水洗涤。 -16- 基础梳理 考点突破 -17- 基础梳理 考点突破 -18- 基础梳理 考点突破 跟踪训练  1.从海水中提取镁的工艺流程可表示如下: -19- 基础梳理 考点突破 下列说法不正确的是( ) A.用此法提取镁的优点之一是原料来源丰富 B.步骤⑥电解MgCl2时阴极产生氯气 C.步骤⑤可将晶体置于HCl气体氛围中脱水 D.上述工艺流程中涉及化合、分解和复分解反应 答案 解析 -20- 基础梳理 考点突破 2.下列有关海水综合利用的说法不正确的是( ) A.可用蒸馏或离子交换等方法淡化海水 B.海水提溴只涉及物理变化 C.利用海水可以制取金属Mg D.开发海洋资源不能以牺牲环境为代价 答案 解析 -21- 基础梳理 考点突破 3.某工厂用提取粗盐后的盐卤(主要成分为MgCl2)制备金属镁,其工艺流程如下。 下列说法错误的是(B) A.操作①发生的反应为非氧化还原反应 B.若在实验室进行操作①只需要漏斗和烧杯两种玻璃仪器 C.操作②是蒸发浓缩、冷却结晶 D.在整个制备过程中,未发生置换反应 答案 解析 -22- 基础梳理 考点突破 卤素单质的性质及卤离子的检验 1.溴、碘单质物理性质比较 -23- 基础梳理 考点突破 2.海水提溴 (1)原料:浓缩海水或制盐卤水 (2)生产流程: -24- 基础梳理 考点突破 3.海带中碘的提取 (1)工艺流程: -25- 基础梳理 考点突破 自主巩固  判断正误,正确的画“√”,错误的画“×”。 (1)通常情况下,溴单质为红棕色气体 ( × ) (2)萃取溴水中溴单质时,可选用酒精作萃取剂 ( × ) (3)碘单质受热与NH4Cl受热原理相同 ( × ) (4)海水提溴和提碘的过程中一定发生了化学变化 ( √ ) (5)将CCl4萃取碘水中的碘,先振荡,后静置,液体分层,下层呈无色 ( × ) (6)将NaCl和I2的混合物加热可将二者分离 ( √ ) (7)滴加氯水和乙醇,振荡、静置,下层溶液显紫色,原溶液中含I- ( × ) -26- 基础梳理 考点突破 1.溴、碘的特性 (1)溴: ①溴在常温下为深红棕色液体,是唯一的液态非金属单质。 ②溴易挥发,有毒,保存少量的溴可在试剂瓶中加水进行水封。盛溴的试剂瓶不能使用橡胶塞,因为Br2能腐蚀橡胶。 (2)碘: ①紫黑色固体,具有金属光泽。 ②碘易升华,常利用该性质来分离提纯碘。 ③淀粉遇I2显蓝色,可利用该特性来鉴别碘的存在。 ④碘与Fe反应时,只生成碘化亚铁(FeI2)而不生成FeI3,其他卤素单质与铁反应时均得到Fe3+。 -27- 基础梳理 考点突破 2.卤族单质性质的相似性、递变性和特殊