(课堂教学课件2)给予是快乐的.pptVIP

24*给予是快乐的 Play *学习目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 2.朗读课文，感受小男孩的美好心灵。 3.重点：体会“给予是快乐的”这句话的含意，激发助人为乐、无私奉献的思想感情。 难点：从文中人物的言语和行为中体会小男孩的心理活动和保罗的心理感受。 1、理解下列词语。 1）通过拆分词语，我知道“饶有兴趣”的意思是___________________________。 2）通过找近义词，我知道“宽裕”的意思是______________________________，“喜悦”的意思是_______________________________。 2、本文是_________（国家）____________（作家）讲述的一个关于_____________的故事：圣诞节前一天，______________结识了一个生活_____________的小男孩，在短暂的相处中，小男孩的言行强烈地震撼了________________________的心灵，使他深深地体会到________________________________________。 3、全文中心句_________________ *自主学习 1、理解下列词语。 1）通过拆分词语，我知道“饶有兴趣”的意思是饶，多，丰富。兴趣很浓。 2）通过找近义词，我知道“宽裕”的意思是富裕，“喜悦”的意思是兴奋、高兴。 *自主学习 本文是美国（国家）丹.克拉克（作家）讲述的一个关于爱的故事：圣诞节前一天，保罗结识了一个生活贫困的小男孩，在短暂的相处中，小男孩的言行强烈地震撼了保罗的心灵，使他深深地体会到给予是快乐的。 *自主学习 3、全文中心句： 这个夜晚，保罗从内心里感受到，给予是令人快乐的。 *自主学习 小组合作、激情探究 1、找出保罗两次误解小男孩的片段读一读，并谈谈自己的感受。（用横线在文中画出） 2、保罗为什么会请男孩兄弟俩坐自己的新车？ 3、为什么“保罗从内心里感受到，给予是快乐的”？ 4、有感情地朗读课文，从文中找出描写人物外貌、动作、语言和神态的句子。 动作：_____________________________________ 心理：_____________________________________ 神态：_____________________________________ 男孩睁大了眼睛:“你是说,这车是你哥哥送给你的，你不用花一分钱？” 保罗点点头。 男孩惊叹地说：“哇！ 我希望 … … ” 保罗以为男孩希望也有一个这样的哥哥.男孩却说:”我希望自己也能当这样的哥哥.” *第一次误解 让我感受到小男孩心里装着别人，而不是自己。 男孩转过身来，眼睛里闪着亮光，说道：“先生，你能把车开到我家门口吗？” 保罗微微一笑，他理解小男孩的想法；坐一辆又大又漂亮的车子回家，在小朋友面前事很神气的事。但是，保罗又错了。 男孩跳下车，三步两步跑上台阶那里。不一会儿他出来了，背着一个小孩，显然是他弟弟，看上去腿有残疾。他把弟弟放在最下面的台阶上，两个人紧靠着坐下。他指着保罗的车，说：“看见了吗？很漂亮，对不对？这是他哥哥送给他的圣诞礼物！将来，我也要送你一辆这样的新车。到那时候，你就可以坐在车里，亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼物了。” *第二次误解 让我感受到小男孩是个关心、体贴他人的人。 保罗为什么会请男孩兄弟俩坐自己的新车？ 因为他被小男孩真诚友善、一颗关爱他人的心所打动。 3、为什么“保罗从内心里感受到，给予是快乐的”？ 在这个不寻常的圣诞前夜，保罗被男孩只奉献不索取所感染，也将关爱送给了男孩和他的弟弟，从而深切地感受到给予别人帮助的同时，自己的内心会有一种欣慰与满足、一种愉悦身心的快乐，乐于给予，人生才会美好充实。 4、有感情地朗读课文，从文中找出描写人物外貌、动作、语言和神态的句子。 动作：_____________________________________ 心理：_____________________________________ 神态：_____________________________________ 保罗的眼睛湿润了。他下了车，把小弟弟抱进了车里。那个男孩眼睛里闪着喜悦的光芒，也坐了进去。他们三个人一起过了一个难忘的晚上。 在那个夜晚，他们一起共同体会着给予带来的快乐。 为什么说“他们三个人在一起过了一个难忘的夜晚”？ 小弟弟是因为（第一次这样乘车并亲眼看到圣诞之夜的风光）而快乐。 小男孩是因为（保罗帮助他实现了他这个圣诞节的愿望并给弟弟一个美好的承诺）而快