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第七讲 学习与大学生心理健康 大学生心理健康教育 大学与中学学习方法的异同？ 主要内容 第一节 大学生学习心理概述 第二节 大学生学习中常见的心理问题及调节 第一节 大学生学习心理概述 一、什么是学习 学习：是人和动物在生活过程中通过实践训练而获得的由经验引起的相对持久的适应性的心理变化，即有机体以经验方式引起的对环境相对持久的适应性的心理变化。 第一节 大学生学习心理概述 二、学习的类型 （一）潘菽的分类 （二）加涅的分类 （三）布卢姆的分类 第一节 大学生学习心理概述 三、大学生学习心理特点 1、智力发展达到高峰 N.贝雷研究的结果表明：20岁到34岁是人生智力发展的高峰时期 2、学习动机达到稳定阶段 3、学习自我评定能力日益增强 第二节 大学生学习中常见的心理问题及调节 1、学习动机的作用 (1)学习动机决定着学习方向。 (2)学习动机决定着学习过程 (3)学习动机影响着学习效果。 Case 1 我是一位来自山区，家庭经济困难的大学生，学业成绩一直非常优异。上大学后，忽然感到心中茫然，学习没有动力，生活没有目标，有时候想到辍学在家的妹妹和年迈的父母我也恨自己不争气，可我的确找不到奋斗的目标与学习的动力，学习上得过且过，生活上马马虎虎，盲无目的，上课打不起精神，我不是因为喜欢上网而荒废了学业，而是因为实在没劲才去上网聊天打游戏