河大版（初中二年级）八年级语文第上册：醉翁亭记_课件1.pptVIP

醉翁亭记 欧阳修 字永叔，自号醉翁，又号“六一居士”，是北宋著名的文学家，政治家，史学家，“唐宋八大家”之一，北宋古文运动领袖。吉州永丰（今属江西）人 ，谥号文忠，有《欧阳文忠公文集》。 作者简介 宋仁宗庆历五年，范仲淹遭谗离职，欧阳修上疏替他分辨，得罪了当权派，被贬滁州知州。被贬后，欧阳修心情郁闷，经常去滁州城西南十里的琅琊山游玩，并与山寺中住持智仙和尚结为莫逆之交。庆历六年，智仙建亭于琅琊山酿泉旁，以为游息之所。欧阳修登亭“饮少辄醉”，故给它取名为“醉翁亭”，并写下了《醉翁亭记》这篇流芳千古的美文。 写作背景 滁 壑 琊琊 潺 酿 僧 辄 霏 暝 伛偻 洌 蔌 弈 觥 颓 翳 朝而往 基础字词 (chú) ( hè ) (lánɡ) ( yá ) (chán) ( niànɡ ) (sēnɡ) (zhé) (fēi) (mínɡ ) (yú ) (lǚ ) (liè ) (sù) ( yì) (ɡōnɡ ) (tuí) ( yì ) (zhāo ) 蔚然 峰回路转 风霜高洁 觥筹交错 喧哗 写一写 用一用 有亭翼然临于泉上者 得之心而寓之酒也 野芳发而幽香 游人去而禽鸟乐也 名之者谁？太守自谓也 从高处往低处 寄托 开花 离开 名词活用为动词，命名 有亭翼然临于泉上者 杂然而前陈者 颓然乎其间者 像张开的翅膀一样 交错的样子 文中是醉醺醺要倒的样子 （然：形容词词尾，可解释为“……的样子”） 而 溪深而鱼肥 日出而林霏开 杂然而前陈者 饮少辄醉，而年又最高 禽鸟知山林之乐，而不知人之乐 表并列关系 表承接关系 表修饰关系 表递进关系 表转折关系 也 环滁皆山也 山之僧智仙也 在乎山水之间也 于 “水声潺潺而泻出于两峰之间”。 “有亭翼然临于泉上”。 “太守与客来饮于此”。 表陈述 表肯定 表感叹 从 在 到 醉翁亭的自然环境和命名缘由 山间朝暮和四季的景色 滁人、宾客、太守游山的情形 宴罢归去情形 第一段： 第二段： 第三段： 第四段： 文章结构 点出亭——亭外景——亭中宴——离亭归 朗读课文时要注意21个“也”语气不尽相同。“也”大致表达了以下几种语气： (1)陈述(用于描述景物)。如：环滁皆山也。琅琊也。 (2)肯定(用于介绍人名)。如：山之僧智仙也。太守自谓也。 (3)感叹(用于直抒胸臆)。如：在乎山水之间也。得之心而寓之酒也。 朗读时，应通过上述语气进一步体会作者的思想感情。读到“也”字后面应有较长的停顿。 朗读提示 朗读时还要注意25个“而”字，读时应分辨轻重。一般来说，凡表示转折或递进意味的都要重读。如：四时之景不同，而乐亦无穷也。凡作为连接词语的“而”和有调整音节作用的“而”，则可以轻读。如：朝而往，暮而归。 此外，还要注意骈散结合的句式，读时节奏要富于变化，悦耳动听。 “日出而林霏开” “云归而岩穴暝” “野芳发而幽香” “佳木秀而繁阴” “风霜高洁” “水落而石出” 亭周环境：环滁皆山→琅玡山→酿泉→有亭翼然 亭之得名：作亭者→名之者→命名之意 亭外景 朝暮之景 四时之景： 朝：日出 暮：云归 春花、夏木、秋风、冬石 亭中宴 滁人游 太守宴 众宾欢 太守醉 离亭归 太守归 游人去 禽鸟乐 从人乐 太守乐 点出亭 乐亦无穷 借山水之乐排遣内心的郁闷 表现“与民同乐”的政治理想 1.怎样理解“山水之乐，得之心而寓之酒也”？ 原意是欣赏山水的乐趣，内心领会到了，而后把它寄托在喝酒上。表现了作者寄情山水，悠然自得的旷达情怀。 问题探究 2.作者为什么既写自己与宾客们的欢游、宴饮，又写滁人的出游？文章写禽鸟之乐和宾客之乐有何作用？　　 写众宾客宴游表现了太守与下属关系融洽，政通人和。写滁人游山反映出百姓和乐。写禽鸟之乐和宾客之乐是为了衬托太守之乐。 3.第二段中，作者在写朝暮与