2018年中考物理苏科版全国版复习方案（课件）：第1课时　声现象.pptVIP

新课标(SK) 第1课时　声现象 考点聚焦 考点聚焦 考向探究 考向探究 考 点 聚 焦 第1课时┃ 声现象 考点聚焦 考向探究 考点1　声音的产生和传播 产生 　声音是由物体__________产生的，__________停止，发声停止 　正在发声的物体叫声源，固体、液体、气体都能发声，都可以作为声源。 振动 振动 第1课时┃ 声现象 考点聚焦 考向探究 传播 　声音的传播需要________．声音可以在________体、______体和______体中传播，但不能在_____________中传播　 　　声音以声波的形式向外传播．声波既能传递信息，又能传递能量 介质 固 液 气 真空 第1课时┃ 声现象 考点聚焦 考向探究 声速 　声速的大小跟介质种类有关，通常情况下，固体传声最________，气体传声最________，声音在15℃空气中的传播速度为________m/s 　声速的大小还跟介质的温度有关，声速随温度的升高而增大 慢 340 快 第1课时┃ 声现象 考点聚焦 考向探究 【注意】“振动停止，发声停止”不能理解为“振动停止，声音消失”，振动停止，只是声音的产生停止，但声音的传播并没有停止． 第1课时┃ 声现象 考点聚焦 考向探究 考点2　乐音的特性 概念 决定因素 举例 音调 　声音的____ 　声源振动的_____． 　频率越高，音调越_____ 男低音、女高音 响度 　声音的________ ①声源的______，振幅越大，响度越____；②距声源的________ 震耳欲聋、轻声细语 音色 声音的品质 声源的材料、结构等 辨别不同声源 高低 远近 频率 高 强弱 振幅 大 第1课时┃ 声现象 考点聚焦 考向探究 考点3　噪声及其控制 定义 　物理学角度 　声源做无规则振动时产生的声音 　环境保护角度 　凡是干扰人们正常学习、工作和休息的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音 第1课时┃ 声现象 考点聚焦 考向探究 等级 划分 　人们用声强级客观描述声音的强弱，单位：分贝(符号是dB).0 dB是人刚能听到的最微弱的声音；________dB以上的噪声会对人的听力造成损伤 控制 途径 　①在________处防止噪声产生，如在排气管上加消声器； 　②在________过程中阻断噪声传播，如加隔音设备以及设立屏障或植树造林； 　③在________处防止噪声进入人耳，如戴耳罩 90 声源 传播 人耳 第1课时┃ 声现象 考点聚焦 考向探究 考点4　超声波和次声波 超声波 次声波 定义 　频率高于20000 Hz的声波 　频率低于20 Hz的声波 特点 　超声波具有方向性好、穿透能力强、易于获得较集中的能量等特点 　次声波具有传播远、易于绕过障碍物、无孔不入的特点 应用 　测距、测速、定位等 　预报台风、地震等 【说明】 人耳的听觉频率范围是20～20000 Hz，这个范围之外的声波人耳都听不到． 考 向 探 究 第1课时┃ 声现象 考点聚焦 考向探究 探究1　声音的产生与传播 C [解析] 人说话都是由声带振动发声的，A错误；声音不能在真空中传播，B错误；影响人听到声音的因素有声音的响度、距离声源的远近程度、声音的频率、是否有介质、人耳的完好程度等，因此并不是物体振动，我们就一定能听到声音，D错误． 考点聚焦 考向探究 第1课时┃ 声现象 考点聚焦 考向探究 变式　自然界中有很多有趣的声现象，例如：“笑树”能发出“笑声”．这是因为果实的外壳上面有许多小孔，如图1－1所示，经风一吹，壳里的籽撞击壳壁，使其________发声，这种声音再通过________传入我们的耳中，我们就听到了“笑声”． 图1－1 振动 空气 例2 [2017?成都A卷]如图1－2所示，小秦改变尺子伸出的长度，用大小相同的力拨动尺子，尺子振动的快慢不同，他听到的声音不同．这表明(　　) A．音色与声源振动的幅度有关 B．音调与声源振动的频率有关 C．响度跟人与声源的距离无关 D．声音只能在空气中传播 第1课时┃ 声现象 考点聚焦 考向探究 探究2　声音的特性 图1－2 B 第1课时┃ 声现象 考点聚焦 考向探究 变式　如图1－3所示，甲、乙、丙、丁是不同的声音先后输入到同一示波器上所显示的波形图．则下列说法正确的是(　　) A．甲和乙所示的声音音调相同 B．甲和丙所示的声音响度相同 C．丙图中所示的声音在真空中传播速度最快 D．甲和丁所示的声音音色相同 图1－3 A 第1课时┃ 声现象 考点聚焦 考向探究 探究3　噪声的危害和控制 例3 [2017·鄂州]在学校、医院和科学研究部门附近，有如图1－4所示的禁鸣喇叭的标志．在下列措施中，与这种控制噪声的方法相同的