自然辩证法 18.pptVIP

绪 论 一，课程及要求说明： 1，授课课时：2-14周（40学时） 2，考核办法：平时成绩（包括分组报告成绩，占总成绩20％）课程论文1篇（占总成绩30％)，期末开卷考试（2小时）（占总成绩50％） 一，课程及要求说明： 3，教材说明， A:《当代自然辩证法教程》 B：参考教材《自然辩证法参考读物》 4，关于笔记 二，课程性质和目的 1，作为马克思主义政治理论课。因为，自然辩证法是马克思主义哲学的重要组成部分，是关于自然界和科学技术发展的一般规律以及人类认识和改造自然的一般方法的学说。它是马克思主义关于人类认识和改造自然的已有成果的概括和总结，是随着科学技术的发展而不断丰富和开放着的理论体系。 二，课程性质和目的 2，作为沟通科学文化和人文文化的桥梁。50年代末60年代初，英国学者C.P.Snow提出了“两种文化”及其分裂的问题，并成为国际上关注的热点。国内状况更为严重。通俗地讲，这也就是文理沟通的需要 二，课程性质和目的 1），早就有学者强调，科学史可以作为沟通两种文化的桥梁。其实，科学哲学、科学社会学、STS（科学技术与社会）等学科或领域，也可以有效地起到同样的作用。 2）从国际范围来看，对于教育的改革也一直是在向着沟通两种文化的方向而努力。 二，课程性质和目的 3，自然辩证法课程还可以起到以下作用： 1）普及科学知识，提高科学素养，改 变单向度的知识结构。 2）初步学习和了解作为人类历史之重 要组成部分之一的科学发展历史。 二，课程性质和目的 3）学习科学精神、思想、方法、态度、文化。 4）在对科学问题的思考中，采用人文视角。 二，课程性质和目的 5）培养运用科学的方法和原理进行决策 的能力。 6）培养以科学的态度和方法思考和参与 社会上与科学技术相关的争论和有关 问题的讨论的能力，培养关注正确利 用科学技术的社会责任感。 示例：科学究竟是什么？----近年来的争论 三，自然辩证法发展简史 1，关于自然辩证法历史 的两种观点 1）自古就有，马克思、恩格斯只是创立了马克思主义的自然辩证法 三，自然辩证法发展简史 2），自然辩证法是由马克思、恩格斯创立的，恩格斯的《自然辩证法》和《反杜林论》这两部著作可看作是这一学科开创的标志。 （本课程采用第二种观点，但在马克思、恩格斯以前的相关发展，可看作是自然辩证法“前史”） 三，自然辩证法发展简史 2，恩格斯的《自然辩证法》 1）背景 2）1873-1876年间，恩格斯开始全面地研究自然辩证法，撰写了94篇札记，包括于1875-76年间写成的“导言”----这是《自然辩证法》一书之精髓。 （1876年起，为批判杜林等，暂时中断了自然辩证法的研究。） 三，自然辩证法发展简史 3）,1878-1882年间，继续研究自然辩证法，撰写了《运动的基本形式》等论文和70多篇札记。1882年，恩格斯写信给马克思：“现在必须尽快地结束自然辩证法”。 （1883年，马克思逝世，恩格斯再次中断自然辩证法的研究，直至恩格斯自己于1895年去世。） 三，自然辩证法发展简史 4）《自然辩证法》一书的出版 (不同的评价，原因) （1925年《自然辩证法》在苏联首次出版。） 三，自然辩证法发展简史 三，自然辩证法发展简史 1）早期阶段（1949年以前） 2）1950-1966 3）“文革”期间 4）文革之后 （几个阶段，及其特点） （相关刊物：《自然辩证法通讯》、《自然辩证法研究》、《科学技术与社会》等。） 三，自然辩证法发展简史 4，历史的教训： 正确处理人文与科学的关系 四，自然辩证法的对象和内容 1，分类一。按照前面有代表性的自然辩 证法的定义自然辩证法的对象为 1)，自然界的存在和演化的一般规律---- 自然界的辩证法 2)，人类的科学技术实践活动的一般规律 ----科学技术研究的辩证法 3)，科学技术发生和发展的一般规律---- 科学技术发展的辩证法 四，自然辩证法的对象和内容 相应地，其内容分为自然观、科学技术方法论和科学技术观三部分。 四，自然辩证法的对象和内容 2，分类二。按照另一种更加注重与已 经成熟的学科的关系，对象与分类 一相同，内容则为： 自然哲学、科学哲学和技术哲学三部分。 更完整一些，还可以包括科学技术社会学，以及STS（科学技术与社会）这两门学科（或研究领域）。 四，自然辩证法的对象和内容 3，分类三。------“大口袋模型”。 4，分类四。作为一种