自然辩证法-课件-教案-第4章.pptVIP

第二篇 科学技术方法论 科学认识与科学方法 科学发现方法 科学抽象方法 科学理论建构方法 技术方法与技术创新 何谓科学？ 科学的定义 科学的本质 科学的划界 科学的价值 第四章 科学认识与科学方法 科学认识的结构与功能 科学方法的认识论意义 科学方法的体系结构 教学要求 科学认识是科技方法的基石，本章通过对科学认识的内涵、结构与功能，科技方法的认识论负载，以及科技方法的体系结构，从理论和实践层次理解科学认识与科技方法的关系。 学习要点 1．了解论方法与方法论的不同； 2．了解科学认识的内涵、结构与功能； 3．实证分析科技方法的认识论负载：牛顿的假说与爱因斯坦的想象、拉卡托斯的科学研究方法论、费耶拉本德的“什么都行”； 4．重点掌握科技方法的体系结构。 第一节 科学认识的结构与功能 科学认识 科学认识的结构 科学认识的功能 一、科学认识 科学认识是对事物本质与规律的理论认识。 科学认识既是认识活动，又是认识成果。 认识活动 科学认识是信息获取和信息转换的过程。 科学认识所需要的信息是科学认识的原始资料，作为科学认识对象的物质世界是这种信息的最初源泉。 物质世界所承载的信息是自在的 一般不会自动地作为认识材料而进入认识主体，只有通过认识主体的观察和实验才能进入认识主体进行贮存和加工。 物质世界所承载的信息源与认识主体所获得的信息并不是等同的 认识主体所获得的一般是关于事物现象的信息，不可能直接提供现象背后的本质和规律的信息，这就需要对所获取的信息进行必要的处理和加工。 认识成果 科学认识不同于非科学认识，具有 真理性 系统性 精确性 （有的归纳为：可检验性、系统性、主体际性） 三者缺一不可 真理性 科学认识在主观形式中包含有不依人们意志为转移的客观内容。 科学认识的成果在形式上是主观的，它以语言、文字、图表等形式表现出来。 科学认识反映的是客观世界的本质联系，它以科学理论的形式反映了客观的内容。 任何科学理论和科学认识都体现了主观和客观的辩证统一。 系统性 科学认识不是零碎的经验知识，而是形成了一个系统，符合前提、论证和结论的逻辑推论形式。 精确性 科学认识的成果能够精确测量，逻辑严密。 特别是是否成功应用数学，是科学认识精确化的重要标志。 数学是研究数量关系的科学，而数量是一切客观事物的根本属性之一。数学工具具有极大的普遍性和高度的精确性。 认识主体 与一定的自然客体构成某种实践关系和认识关系的科学家（科学共同体），他们具有从事某种科学活动所必须具备相应的知识、方法和经验等。 认识主体是科学认识系统中能动的、主导的方面，认识主体的水平和构成对科学活动成果的获得具有决定性的作用。 认识主体的层次性 可以是 个人 科学研究小组或课题组 规模相当大的集体或机构 国家组织的研究机构 跨国的世界性科研机构 认识客体 那些进入科学认识过程中的事物，是科学认识主体所要理解和认识的对象。 可分为自然客体、社会客体和精神客体三大类。 自然客体 一般理解为自然界，是自然科学的研究对象，可分为天然自然和人工自然。 天然自然是指独立于人的作用之外本来就存在着的各种自然现象和自然过程，以及未经人工改造过的自然景观，有人称之为第一自然。 人工自然是指那些经过人力改造了的自然物，和利用自然资源、依据科学规律创造出来的人造物，这些也被称为第二自然。 社会客体 人类社会中的各种社会现象和社会过程，包括过去发生过的和现在正在进行的种种社会活动，构成社会科学诸学科的研究对象。 精神客体 人类的各种精神现象和各种精神产品 这里着重讲的是人类精神活动所凝结而成的精神产品，它们本身就是人类对自然和社会的认识成果，这些成果又进而转变成为人们的研究对象，如历史上的科学著作、文学作品以及哲学书籍等。 认识中介 主体认识客体必须具备的联系手段。科学认识是主客体相互作用的过程，其结果 一方面是科学认识主体能够以理论化形式再现科学认识客体，使客体主体化 另一方面，科学认识客体以其自身的发展规律制约主体的行为，使其认识客体化 科学认识中的这种主客体相互作用关系不是通过简单的直接作用就能完成，通常是需要经过若干中介环节来实现。 中介环节的构成 为了克服人类认识器官的局限性，必须引入仪器、工具这些感性物质中介 为了简化思维过程，保证思想的有效保存和传播，必须引入作为思想载体的符号中介 为保证科学研究的合理性和有效性，必须引入操作、运算、推理等中介 三、科学认识的功能 科学认识所创造的是精神产品，在科学创造中具有实证性、能动性和能动性功能。 实证性 在科学创造中能够提供具体确定的知识，其结论比较明确、具体，容易得到验证。 能动性 在科学创造中能够透过现象揭示事物