《中国教育报》以整版的式对省锡中的有效教学系列主题89.pptVIP

《中国教育报》以整版的形式对省锡中的有效教学系列主题探索进行了重点报道。《中国教育报》编辑认为：“在日常教学中，教学目标叙写不明晰、空而泛的现象普遍存在，有的甚至把教学内容与进度作为教学目标。特别是在新课程背景下，对三维目标更是存在着大量的误读。江苏省锡山高级中学进行的教学目标叙写研究实践证明，制订具体清晰且操作性强的教学目标，是保证课堂教学有效性的重要因素之一。” ;再次追问，目标如何有效达成?; 以教学目标设定教学程序 以教学目标优化教学过程 以教学目标创设问题情景;一种校本教研的新模式——课堂观察;观察 程序;运用课堂观察，关注目标达成;教学目标与情境相关性课堂观察量表;教学目标与情境相关性课堂观察量表;地理学科探究式课堂中师生互动的有效性观察;数学课堂提问观察量表 ; 一位实习教师的评课话语： 本节课的重要教学目标是：区分政府的职能，并能运用政府职能的相关知识来解释一些政府作为。 在这个教学目标下，教师共创设了2个情境。 情境1是导入部分，包括2008年我国南方冰冻灾害的一段视频和学生作品：“雪中赞歌”的朗诵。在这个情境下，我为它和教学目标的关系打了4级。学生在这段情境过程中的学习表情一般，并没有兴奋的表情，但还是保持学习行为。这个情境耗时4分45秒。其中视频3分20秒，朗诵1分25秒，共用