鄂教版初中七年级语文上册：捅马蜂窝_课件1.pptVIP

捅马蜂窝 课文围绕“捅马蜂窝”讲了一件什么事？ “我”出于好奇心，捅掉了马蜂窝，被马蜂蜇了；从马蜂敢于跟毁坏它们生活的人拼出一死，使“我”感到毁坏马蜂的家就像一种罪孽，决心再不做任何伤害旁人的事。 在“我”捅马蜂窝的前后过程中，心理发生了怎样的变化，自由读文，画出描写作者感情变化的句子，写批注。 我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈欲望。那多有趣！当我被这个淘气的欲望鼓动得难以抑制，就找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。 这里，（ ）要数爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像（ ）一只（ ）。 马蜂窝是什么样子？（读课文按原句填空） 对于捅马蜂窝这件事，家里的人所持的态度是不一样的，找出家人对于捅马蜂窝各自的态度是怎样的？ 对于这个壮观的马蜂窝，奶奶总为他生气，时常埋怨道（ ），爷爷却连连摇手，警告说（ ），我站在一旁，心里却（ ）。 我对捅马蜂窝产生了截然不同的想法，联系其他家人的态度，联系上下文来说说，为什么我会产生这样的想法呢？ 文中的“我”是一个怎样的男孩子？ 提示：淘气、好奇心极强、喜欢探险…… 认真读课文的第7自然段，看看人物内心是怎样变化的？ (迟疑——好奇——惊呆) 当我用竿头触到蜂窝时，（ ）； 当我用竿头顶住蜂窝使劲摇撼时，（ ）； 当我扔掉竿子逃跑时，（　　　　 　）。 参照课文仿照句子 读读下面两个句子，比较哪个写得更好？为什么？ ●我一回头，只见一只马蜂朝我扑来，好像一架战斗机。 ●我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。 （比喻句的应用） 作用：比喻突出了马蜂复仇时的高速度，追击人时的凶猛，更突出了马蜂那种拼死一搏、决不后退的气势。 捅马蜂窝的结果怎样？ 1.这是一只充满激情和勇气的马蜂，却因我而 ！ 2.因此作者说：我面对这壮烈牺牲的小飞虫的尸体，似乎有种罪孽感沉重地压在我心头。我真希望（ ） 体会“愧疚” 字词训练：选择恰当的词语填空 盼望 希望 渴望 失望 那窝马蜂呢，无家可归的一群呢，它们还会不会回来重建家园？一年过去了，我天天（ ）……马蜂却没有来。 转年开春，当我看到有两只马蜂在窗檐下转了转时，不禁心中充满了（ ），它又飞走了。空空又是一年，我心中（ ）极了。第三年，风和日丽之时，我（ ）它们能回来。 我不由得暗暗告诫自己： 再不做一件伤害马蜂的事。 再不做伤害旁人的事。 再不做任何伤害旁人的事。 比较哪个写得更好？为什么？ 从课文题目来看更应该是不再做一件伤害马蜂的的事，那怎么作者又说是：再不做任何伤害旁人的事？ 每一只马蜂都是富有激情的生命，来到世间的生命都有无限的生机，人与人要和睦相处，才能有和谐的关系。 （一）结合“我”捅马蜂窝的前后过程中心情发生的变化谈一谈自己的体会。 （二）学了课文，你想说些什么？ 想一想，演一演： 1.听了爷爷的话之后，“我”梦见了英雄马蜂，设想一下“我”与英雄马蜂的对话。 2.“我”与马蜂的儿子“小马蜂”的对话。 与生活对话 （一）你做过、见过或听说过随意伤害生命的事吗？学了本文之后，你怎么看这件事？ （二）你知道像马蜂这样誓死捍卫家园的英雄吗？ 谢 谢