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专注力家长展示内容 （前面理论部分要自己练习），接前面内容^ 我们一起来看看豆豆专注力训练课程它是一个怎样的课程呢，它是以最新的脑科学为教学理论核心，将活动以科技的手段融入到教学中，通过视觉、听觉、体觉、记忆、语言等方面对孩子进行集中性注意、选择性注意、分配性注意和切换性注意。在台湾实证研发推广多年，课程动态和静态结合，非常有趣，效果显著。深受家长认同，孩子喜欢。目前在中国大陆，取得了大量有效实证的例子， 并且证明这是一套革命性的教学方法与课程。在国内获得： 中国教育学会“十一五‘科研规划课题 《全脑教育与魏书生教育革新》子课题 《0-12岁全脑潜能开发与提升》成果之一。 现在，请各位家长把年龄变小，变成一个小朋友，一起来体验豆豆专注力训练课程吧。 请起立！ 一、静定活动展示： 1、今天小朋友要和爸爸妈妈来进行比赛，现在请小朋友和爸爸 妈妈一起起立，我们一起来做手语舞蹈，是谁表现更好一点呢？ 2、屏幕上有一位漂亮的大姐姐，她会教我们手语舞蹈，大姐姐做什么我们就跟着她做什么？准备好了吗？ 3、点击下一步开始游戏，游戏结束说明游戏的意义： 安静活动用一段优美的手语舞蹈训练切换性注意，上课前我们没有办法控制小朋友的身心状态，因此要通过一段静定放松活动，让小朋友的直觉感官达到真正的放松，将大脑紧张波β波转移成高效学习波α波，以便能快速投入新课堂的学习中。 二、腹式呼吸展示：1、一会儿老师要播放一段录音，请小朋友跟着录音做呼吸操。吸气时肚子要鼓起来，吐气时肚子要扁下去。2、准备好了吗，点击录音开始。3、结束后说明训练意义：通过腹式呼吸来调节小朋友情绪，将紧张的脑波贝它波调到放松的最适合学习的脑波阿尔发 HYPERLINK /thread-31826-1-1.html 波，腹式呼吸是通过放松训练来提升孩子的集中性注意和选择性注意。 三、眼球训练 1、屏幕上有什么？（蝴蝶）等一下蝴蝶要去采花粉了，请小朋友用眼睛紧紧的盯着小蝴蝶，蝴蝶去哪儿，小眼睛就要跟到哪儿。老师有要求的哦：眼睛看蝴蝶时，头不动，身体不动，只有小眼睛跟着蝴蝶飞舞的方向移动。3、选择蝴蝶3，播放到一半时可以暂停，说明训练意义：家长们可以看到蝴蝶飞舞的路线，正是我们阅读文字的顺序，从左至右，Z字形的扫描，通过眼球训练，可以活化孩子眼部的六条肌肉，即四条直肌，两条斜肌。从而增强眼睛扫描的能力，让阅读的速度变快。减少进入小学后，跳字跳行跳段等问题。 四、训练一（视觉训练） 说明：我们都知道视觉是人类获得外部信息的主要感觉通道。人类接受的外部信息中超过80%是从视觉得来，大大超过其他感知觉。所以视觉能力超强的孩子往往学习时效率比较高。 如果孩子的视觉能力差，他眼中所看、耳中所听、手中所摸，都只能感觉到实际信息的五六成，那么大脑也只能接受到五六成，老师和家长会觉得孩子凡事慢半拍，错白字，容易跳字跳行，写字多笔少划，对于周围环境、课本上的重点、同学的情绪、老师的眼神不能够观察到，孩子学习自然很难有理想的表现。所以专注力的训练从视觉开始： 有几只小鸟： 展示方法： 将有几只小鸟课件打开说明游戏规则：一会儿老师会出示一副图片，图片只有10秒的时间，请大家仔细观察图片，图片消失时就要回答问题了。 教师：因为小朋友特别的厉害，我们选择A难度来进行游戏，看5秒的时间，请将你的眼睛准备好了。时间到教师提问： 请问你都看到了什么？ 有几种颜色的小鸟 小鸟总共有几只？（6只） 小鸟的头朝下飞的是什么颜色的？ 3、（教师点击“下一步”，）我们来看看答案对不对？ 4、在这里我们主要是教小朋友看图的方法。（点击下一步：）我们在这个图片里加一个十字线，按照左上角到右上角左下角到右下角的方法来看，现在我们将这条线连起来，有没有发现与眼球训练的方式是一样的？ 训练意义：练孩子的集中性注意和选择性注意。而豆豆专注力训练课程主要从视觉辨识、视觉记忆、视觉追踪等方面训练小朋友视觉的能力。 训练二：（听觉训练） 说明：在儿童成长的每个阶段，由游戏到心理成长，都需要有正常或接近正常的听力，来接收声音及对声音作出反应，才能有正常的发展。?由于儿童倚赖听觉刺激来学习语言、音调、韵律、节奏等，所以，当儿单听力偏弱时，不能正常地接收声音时，便容易造成语言障碍或延误。听觉方面出现问题表现为听不清楚别人的说话，需要重复才能明白内容。而过入小学课堂以后，很大部分是听老师讲，学生做笔记，老师常常会发布一些指令。而听觉是否敏感与孩子的听觉的辩识能力、理解能力和快速反应能力是密不可分的。打比方：小明，请把语文书拿出来，翻到第5页，把第一段读一遍。首先孩子需要有听得清楚的能力，理解老师指令的能力，同时要执行老师的指令。 拍手游戏 展示技巧：点击【拍手游戏】说明游戏规则：请各位听到数字2的时候拍一下手，听到数字3时快速的拍两