- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
义务教育课程标准实验教科书小学语文学科(人教版)
一年级上册第7课
《小小的船》教学实录
广州市海珠区江海小学 崔 思
板块一、复习巩固生字词。
生字卡片,玩抢读游戏。(循环多一次出现。)
师:感谢各位同学用笑脸来迎接我。崔老师一直在后面悄悄地看着大家,觉得同学们的表现实在是真棒啦!所以我要奖励大家玩一个游戏!抢读!想玩吗?
生:想!
师:想玩的先坐端正!如果你会读,你就快速地站起来,大声地读出这个字。准备好啦!
生:只、看、见、闪、星、蓝、船、弯(重复出现1次)。
师:同学们真厉害,认识了那么多的生字。表扬第四组,最先坐好啦!
游戏:挂星星。(生读星星词卡,巩固生词。)
小星星也忍不住想请大家帮个忙,每一颗星星后面都有一个不同的名字。如果我们叫对他们的名字的话,就可以帮助这颗星星挂在天上了。同学们有信心帮助所有的星星挂到蓝天上?
生:有!
师:好让我们来开火车读,如果小火车读对了,全班跟读两次,好不好?火车火车哪里开?
生:火车火车这里开!
生:看书、弯路。
师(提醒速度):火车能开得再快一点吗?
生:坐车。
师(相机正音):坐车。
生:见到、星星。
师(调整纪律):123。
生:坐端正。
师:等小火车读对了,我们再跟读两次。看谁读得最棒,刚刚才的小火车再来一次。
生:星星、只是、坐船、蓝色、星光、看见、小船、只有、闪光、蓝天、弯刀、闪亮。
(生读正确。师把词语贴黑板上。)
师:同学们好厉害,你们还能帮帮这些词语找到他们的好朋友吗?
游戏:手拉手
(1)哪些词语可以手拉手做好朋友呢?师贴词语, 生读词语。
师:谁来说?
生:弯弯的月儿。
师:真准确,谁再来?你说。
生:闪闪的星星。
师:你的轻声词读得真准。谁再来?你来说。
生:蓝蓝的天。
师:全班一起说。
生齐说:小小的船。
师:词组们找到他们的好朋友,都非常的高兴。他们想邀请男同学和女同学一起来比赛读读这些词组。有没有信心?
生:有!
师:注意“月儿”要读好轻声!男生读一次,女生读一次。准备好了!弯弯的月儿,起!
男生、女生轮流齐读。
师:女同学的声音又清脆又好听,男同学的声音很响亮!但是有一个轻声词没有读准,跟老师一次:闪闪的星星。
生:闪闪的星星。
师:我们一起来,再把这些词语读一次。弯弯的月儿,起!
生:齐读词组。
板块二、课文学习,感受夜空之美。
师配乐朗读课文。
师:崔老师看出来了,一年3班的同学们很爱读书!崔老师也忍不住想读一读这篇课文,请认仔细听。边听边想,读好这篇课文,要注意些什么?
(音乐起)第七课,小小的船······
老师读得怎么样?
生:很好听!
师:谢谢你的夸奖!那你听出什么来啦?要读这首诗歌,我们要注意什么?你发现了什么,你来说。
生:要读出感情。很开心的感觉。
师:你听得很仔细,有没有不同的看法?除了要读出感情,还要注意什么?你来说。
生:“月儿”那里要读得小声一点,如果一直读得那么大声,会变得不好听的。
师:哦!那就是说声音要有高有低,有快有慢。你的想法跟崔老师是一样的。
要读好这首诗歌,我们要注意停顿,还要注意读好叠词的节奏,也就是,叠词要读得慢一点。这样子,我们的朗读就有快、慢的节奏了!你看,第一句:弯弯的月儿/小小的船。
谁也想这样子读一读。
生:举手示意。
生自由练习读课文三次。
师:好!翻开书本76页,先自由练习读课文最少3次。老师要求读几次?
生:3次。
师:好,开始!
生开始自由练习读课文。
指名生读。
师:123
生:坐端正。
师:我看见同学们的书都放下了,都读完三次了对不对?很多同学都读得很认真!谁想试着来读一读?看看谁能拿到老师手里的“朗读之星”,谁想来?你来读!
生1:感情读文。
师:纠正生读课题,第七课小小的船。
生:再读课文,第七课小小的船,读文······
师:相机指导读文。
生:重读语句。
师:你真棒,你真了不起,读得一次比一次有进步,奖励你一颗“进步之星”。谁再来?
生2:感情读文。
师:读得怎样,读出节奏,读出停顿了,但是叠词还可以读得再慢一点。这样才可以读出快慢的节奏来。谁再来挑战他,再试一下。
生3:感情读文。
师:相机指导正音“船”。
师生合作读→大组合作读。
师:很多同学都想读是不是?崔老师也想和大家合作读,好不好?老师读前半句,同学们读后半句。
第七课小小的船 弯弯的月儿······
生:小小的船。
师:小小的船儿······
生:两头尖。
师:我在······
生:小小的船里坐。
师:只看见······
生:闪闪的星星蓝蓝的天。
师:我们换过来,你们读前半句,崔老师读后半句。
准备好了,我发现1、2组的小朋友很认真,3、4组的小朋友也不错。你们要加油哦!
第七课小小的船
生:弯弯的月儿······
师:小小的船。
生:小小的船儿······
师:两头尖。
生:我在······
师:小
文档评论(0)