2018届人教版九年级数学上导学案：24.直线和远的位置关系3.docVIP

课题： 课题：直线和圆的位置关系3 课型：新授课 学习目标： 1.掌握切线长的概念． 2.理解切线长定理，掌握三角形的内切圆和内心的概念，并会应用 学习过程： 一、复习引入 1．已知△ABC，作三个内角平分线，说说它具有什么性质？ 2．直线和圆有什么位置关系？切线的判定定理和性质定理是什么？ 二、探索新知 例1．如图，已知PA、PB是⊙O的两条切线．求证：PA=PB，∠OPA=∠OPB． 证明： 因此，我们得到切线长定理： 1.从圆外一点可以引圆的两条切线，它们的 相等，这一点和圆心的连线 ． 2、与三角形各边都相切的圆叫做三角形的 圆，内切圆的圆心是三角形三条 的交点，叫做三角形的 ． 例2：如图，已知⊙O是△ABC的内切圆，切点为D、E、F，如果 ，AE=1，CD=2，BF=3，且 _l_ _ l _ B _ A _ C 练习：如图所示，EB、EC是⊙O的两条切线，B、C是切点，A、D是⊙O上两点， 如果∠E=46°，∠DCF=32°，求∠A的度数． 三.课堂检测 1．已知：如图，PA，PB分别与⊙O相切于A，B点，C为⊙O上一点，∠ACB=65°，则∠APB等于( )． A．65° B．50° C．45° D．40° 2．如图，AB是⊙O的直径，直线EC切⊙O于B点，若∠DBC=?，则( )． A．∠A=90°－? B．∠A=?? C．∠ABD=?? D．∠ 3．已知：如图，PA，PB分别是⊙O的切线，A，B为切点，AC是⊙O的直径，∠BAC=35°，求∠P的度数． 4．已知：如图，AB是⊙O的直径，BD是⊙O的弦，延长BD到点C，使DC=BD，连结AC，过点D作DE⊥AC，垂足为E． (1)求证：AB=AC； (2)求证：DE为⊙O的切线； (3)若⊙O的半径为5，∠BAC=60°，求DE的长．