2018人教版语文中考专题复习教案：中考作文应试技巧——作文的变题和应对（下）.docVIP

重点讲解： 上一讲，我们重点讲解了“策略一：题目迁移——关键词替换”和“策略二：内容改造”两大部分内容，并通过一些例文让同学们对作文变题写作的目的和技巧有了一定的了解和掌握，这一讲，我们继续对作文变题策略进行讲解。 知识精讲： 本讲内容，我们继续讲解变题写作的第三个策略：落点变换。 策略三：落点变换 解读：转换内涵，变换角度。 观点即中心论点。 中心论点，乃文章之灵魂、立意之决策者，浓缩立意之精华。中心论点一变，立意自然改变。立意改变了，文题岂有不变之理？ “观点改变文题变”的依据在于话题作文的开放性：可横论“此”，亦可纵论“彼”；可正说“是”，亦可侧议“非”。作者似处泰山之巅，或俯览众山小，或仰可摘星辰；或侧视峰壁削，或直观风云变。所谓“横看成岭侧成峰”，成岭还是成峰，转轴在于“考题”。 故06年世界杯德胜阿输意时，足球评论员说：“意大利队打败东道主靠的是实力。”（谈的是实力，重心在意大利）而阿根廷球迷说：“意大利踢的是本土，否则阿根廷也能赢。”（说的是条件，重点在阿根廷） 转换内涵，变换角度 转换主旨词“涉及”的内涵，达到变换角度的目的。角度一变，文题改变。 角度的选取：1. 一个事物或材料，至少可以从“正面”（肯定）和“反面”（否定）两个角度去审视；2. 多人或多物的材料，有几“人”或几“物”就有几个审视角度；3. 一事多“因”的材料，有几“因”，就有几个审视角度；4. 一个事件，针对不同的背景、写作目的，审视的角度就不同。 例文1 令我难忘的地方 小时候，在我家附近，有一片大野地。那儿一年四季都是杂草丛生，四周都被高大的杨树包裹，唯一的入口拦着几根铁丝网。这片地没人管，所以就成了附近孩子们的游乐场。 夏日里的一天傍晚，天灰蒙蒙的，阻挡了炽热的阳光。四周吹来凉爽的风，被晒了一天的杨树似乎也感到格外高兴，兴奋地鼓起了掌。 我来到了大野地，见几个和我年龄差不多大的孩子站成一圈，中间站着一个年龄稍大的瘦高男孩。他一手托着足球，另一只手在空中比划着什么，嘴唇也在不停地上下翻动，看样子是在分拨。于是，我兴冲冲地跑了过去，也想要参加。那男孩用眼角上下打量了我一番，然后对一个孩子说：“我让着你们，这个胖子归我们拨。” 我虽然是有些胖，但也不愿意听别人这么叫我，心里很是不服气。但他毕竟比我大两三岁，个子也比我高一头，便没敢还一句话。 比赛开始了，我被那男孩安排成后卫，他和另一名较瘦的男孩在前面冲锋。我很不服气：为什么我不能也当前锋痛快地射门呢？让我在这儿呆呆地站着像一个观众看着比赛，我也是来玩的呀！正当我暗中抱怨不公时，对方的一名前锋带球冲了过来，轻松越过呆站在那里的我，一脚射破“大门”。我突然回过神来，但为时已晚。这时，那个男孩气冲冲地向我走来，脸上的五官很凶狠地聚在一起，额头上的青筋若隐若现。我意识到事情不妙。果不其然，他朝我大发了一通脾气，说什么精神不集中，不听指挥。我当然很气愤，心想：你凭什么说我。但还是不敢顶一句，只得忍气吞声。 不一会儿，我们拨的那个前锋带球时绊倒了，痛得他站不起来。这时，高个男孩面犯愁容，环顾四周，除了那个小孩就剩下我了。“哎，你当前锋吧，不过你给我传球啊！”听到这话，不知怎的，我心里反而更不舒服了。 比赛继续进行，我开始向前冲。但他等我一抢到球，就喊：“胖子，传球，快传球。”我便一次次的传给他。但每当他没射进门时，总是说我没传好球什么的。我又气愤又委屈。 我再一次抢到了球，他又在那边呼喊着。当时，我心里堆积的不满与委屈像火山喷发一样，全都爆发了出来。我没有传给他球，而是自己独带，一个人冲向对方球门。他见我不给他传球，顿时大喊起来：“胖子，你干什么呢！”我不顾这些，依旧带着球。他见我无意传球，便恶狠狠的嘲笑我。正带着球的我，眼眶里突然感觉有东西在滚动，前方的视线也模糊了。我不顾这些，继续向前跑。 渐渐的，前方的视线里隐隐约约出现了球门的影子。近了？近了！来到球门前，看着对方的守门员，“进吧！”我几乎掉出了眼泪。球被踢了出去，在空中划了一道坚定的弧线后，球终于进了。“哦！”那个男孩惊呼一声。随着这声，我的眼泪流了出来。“我成功了！”我欢呼着、雀跃着。 天已经黑了，天空中出现了一颗颗星星。微弱的星光照耀着大地，大野地显示出了它的寂静。走在路上，在这天地间，我感到，一股新鲜的暖流，在血管中流淌。 例文2 学会给自己机会 我来到了大野地，见几个和我年龄差不多大的孩子站成一圈，中间站着一个年龄稍大的瘦高男孩。他一手托着足球，另一只手在空中比划着什么，嘴唇也在不停地上下翻动，看样子是在分拨。于是，我兴冲冲地跑了过去，也想要参加。那男孩用眼角上下打量了我一番，然后对一个孩子说：“我让着你们，这个胖子归我们拨。