2011年安徽高考考说明解读暨复习策略建议75.ppt

2011年安徽高考《考试说明》解读暨复习策略建议 ;解读考试说明;一、解读2011年安徽高考《考试说明》;（一）现代文阅读;2008年一般论述类试题概况;2009年一般论述类试题概况;2010年一般论述类试题概况;一般论述类阅读试题变化分析： 1．社会科学类阅读逐渐占领主导地位； 2．选材注重名家作品。;阅读一般论述类文章：;1、理解;. 技巧：“理解文中重要概念的含义”指根据具体语境把握这些概念的意义。解答这类题目时，“在文中”是关键所在，“词不离句”是理解词语的基本原则。  答题时要找准原文中相关的句子，要学会比较原句和题目中句子的异同，掌握出题者设置错误的方法。如：;②已然与未然。;②传统都有其“原本”，原本是传统的始发言行。传统的始发言行有其特定的原初行动者、特定的受动者，还有其特定的叫作参照系的现实环境。在传统的原本中，所有这些都是特定的、不能代替的。 ③随着时间的推移和历史的进展，原本逐步地被认为是具有权威性的、天经地义的、带有信仰性质的东西而为群体所接受，成为凝聚群体的力量，这样，原本也就逐步地形成为传统。特别值得注意的是，传统逐步形成的过程也是一个逐步远离原本的过程。这里所说的远离，是指原初行动者、受动者和当时的参照系已消失而成为过去。这样，传统在形成过程中就取得了相对独立于原本所处的参照系以及原初说话人、原初受话人的自主性。;合肥市2011年高三第一次教学质量检测;（2）理解文中重要句子的含意 ;【要点】;【例】（2009年湖北卷） 　　下列对“数字海洋建设带来了人类认识、管理、开发海洋的一场革命”的理解，不准确的一项是( ) 　　A.建设数字海洋使人类以全新的方式观测海洋、获取信息，为人类深入地认识海洋奠定了坚实的基础。 　　B.通过数字海洋建设，采用信息网络集成来处理观测数据，科学家实际掌握海洋变化过程就能成为现实。 　　C.建设数字海洋适应了时代需要，通过实现海洋管理的信息化、网络化和智能化，完成了海洋管理任务。 　　D.通过数字海洋建设所提供的有效手段，人类对海洋的开发利用更趋合理，从而保障海洋的可持续发展。;（1）筛选并整合文中的信息 ;A、“重要信息”在考题中的特点：;【例】2011年六校联考题：从原文看，下列关于“科技的伦理风险”的表述，正确的一项是：;（2）分析文章结构，把握文章思路;分析文章结构，把握文章思路　　;2008年江苏卷《纯朴的嗜血者》;2、分析综合;【例】2008年浙江卷;1、如何分析 ;应注意的几个问题:;2009年宁夏、海南卷《诗与歌词》（陈鹏举）;1．复习中突出社会科学类文章阅读； 2．重在阅读方法指导： 3．掌握出题设置错误技巧。;阅读文学类文本;1、分析综合C （1）分析作品结构，概括作品主题 （2）分析作品体裁的基本特征和主要表现手法 2、鉴赏评价D （1）体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术 （2）欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力 （3）对作品表现出的价值判断和审美取向作出评价 3、探究F （1）从不同的角度和层面发掘作品蕴涵的民族心理和人文精神 （2）探讨作者的创作背景和创作意图 （3）对作品进行个性化阅读和有创意的解读;2008年文学类文本试题概况;2009年文学类文本概况;2010年文学类文本概况;文学类文本阅读题变化分析： 1．小说文本逐渐增加； 2．外国作品年年有； 3. 选材偏重当代名家； 4. 出现长篇、中篇节选考题。;1.分析综合C;【例】2009年重庆卷《瓷器的意味》（池莉）;【例】2010年安徽卷文学类文本阅读（许辉）;（2）分析作品体裁的基本特征和主要表现手法;小说;鉴赏形象的基本方法： ;小说情节的安排;2010年江苏南通市第三次模拟《哑了的三角琴》（巴金）;小说环境描写;鉴赏环境描写的基本方法：;【例】2010年安徽卷：　12.请对小说画线处景物描写的特点和作用作简要分析。(6分);散文 ;【例】2005年福建卷《日历》（冯骥才）;2、鉴赏评价D;鉴赏表达技巧的基本方法：;【例】2008年安徽卷《我与地坛》（史铁生）;（2）欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力;评价鉴赏 ;【例】2010年安徽卷文学类文本阅读（许辉）;（3）对作品表现出的价值判断和审美取向作出评价;【例】2005年重庆卷《阳台上的遗憾》（韩少功）;3、探究 F;【例】2010年安徽卷文学类文本阅读（许辉）;（2）探讨作者的创作背景和创作意图;【例】2009广东卷《耕作的诗人》（张炜）;（3）对作品进行个性化阅读和有创意的解读;1．复习中突出文本意识； 2．重