一课一研活动记.docxVIP

一课一研活动记录 活动时间：2015 年 4 月 29 日 活动地点：四年级教室 参加人员：全校数学教师 主持： 记录： 活动过程： 一、课堂教学 第二节课：数学教师郑平晏 执教《三角形整理和复习》, 各年级数 学教师都进行了了解性听课。 二、说课、反思、评课 第三节课，全体数学老师汇聚教导处，进行了探讨评课和反思总 结。 （一）郑校长作指示。数学学科的重要性，教研务实与创新。 （二）上课老师进行了说课，并对自己的课堂教学进行了简单地 反思。 一、既重视知识的梳理，又重视培养学生自主整理的能力。 本单元知识的梳理，不是由老师来完成的，而是先让学生进行自 主整理。在课堂上，通过学生独立看书回顾相关三角形的知识，再进行小组合作梳理知识， 在反馈的过程中教师要根据学生的汇报交流梳 理出串联知识点的“线”——三角形是由三条线段围成的。对于两种不 同的分类进行整合，是为学生更清楚理清他们之间的联系，是对三角 形知识的进一步提升，最后通过尝试练习书本 P127.8 为加深理解各 种三角形之间的联系，也可以说这两个环节是互为联系互相促进。在 这过程中，学生不仅对本单元的知识进行了梳理，建构知识网络，而 且自主整理的能力得到有效的培养。 二、关注每位学生的发展，不同的人学不同的数学。 回忆以往的复习课， 我们可以发现那些学习好的孩子都有一副无 所事事的表情，因为我们往往很容易把复习课上成