《廉颇蔺相如列传》-课件设计（公开).pptVIP

——司马迁 安丘一中语文组张希友 （一）积累文言基础知识。 （二）掌握出自本文的成语。 （三）体会人物性格的可贵之处及刻画人物的方法。 学习目标 《史记》是我国第一部___________，有很高的史学价值 。记载了上起传说中的黄帝，下至汉武帝太初四年共三千年的历史。分１０___、 ８____、１２____，３０______，７0____，共１３０篇，５０余万字。 中国文学史上的前四史是_________、_____、__________、___________。 纪传体通史 表 书 本纪 世家 列传 《史记》 《汉书》 《后汉书》 《三国志》 检查预习 文化常识 1价值连城： 2布衣之交： 3负荆请罪： 4刎颈之交：5怒发冲冠： 　　 成语释义 形容物品十分贵重。 平民之间的交往、友谊。也指显贵与无官职的 人相交往 背着荆杖，表示服罪，向当事人请罪。形容主 动向人认错、道歉，自请严厉责罚。 比喻可以同生死、共患难的朋友。 指愤怒得头发直竖，顶着帽子。形容极端愤怒。 2、一词多义： ⑴负①秦贪，负其强　　 ②臣诚恐见欺于王而负赵 ③相如度秦王虽斋，决负约不偿城 ④均之二策，宁许以负秦曲 ⑵引①引赵使者蔺相如 ②左右欲引相如去 ⑶幸①而君幸于赵王 ②而君幸赦臣 ③则幸得脱矣 （依仗，凭借） （辜负，对不起） （违 背） （使．．．承担） （引见，延请） （ 拉 ） （宠 幸） （幸而，幸好） （侥 幸） 3、词类活用： ⑴名词活用为动词 ①舍相如… ②左右欲刃相如 ③乃使从者衣褐 ⑶使动用法 （使宾语动） ①完璧归赵 ②秦王恐其破璧 ③宁许以负秦曲 ④毕礼而归之 舍，安置住宿 刃，用刀杀 衣，穿 ⑵名词作状语 ①相如庭斥之 ②故令人持璧归，间至赵矣 廷，在朝廷上 间，从小路 完，使……完整 破，使……破碎 负．使……承担 归，使……回去 4、文言虚词 以 以勇气闻于诸侯 愿以十五城请易璧 严大国之威以修敬也 传以示美人及左右 且以一璧之故逆强秦之欢 （介词 凭） （介词 用） （连词 而） （连词 来） （连词 因为） 之 伐齐，大破之 秦昭王闻之 即患秦兵之来 均之二策 秦王度之 臣知欺大王之罪当诛 （代词 代“齐国”） （代词 “赵得楚和氏璧”） （助词 用于主谓之间，取消句子独立） （代词 这） （代词） （助词 的） 于 以勇气闻于诸侯 君幸于赵王 故燕王欲结于君 归璧于赵 赵岂敢留璧而得罪于大王乎 （介词 在） （介词 表被动） （介词 和、跟） （介词 到） （介词 引进动作行为的对象） 人物塑造的方法 一、未见其人，先闻其声 ﹙侧面描写﹚ 二、对比映衬，相辅相成 缪贤 －蔺相如 有智谋，审时度势 蔺相如—群臣 ?三、细节描写，形神兼备 智勇双全 要回和氏璧 怒斥秦王群臣 人物形象 蔺相如：大智大勇、不畏强暴、热爱祖国； （苏轼：“大勇若怯，大智若愚”） 文本探究 有人说，第1段中“蔺相如者，赵人也。为赵宦者令缪贤舍人”可删，你是否同意这一说法，为什么？ 观点交流：观点一：同意。①删去此段则第1段和第3段衔接更自然；②此段与第2段 “宦者令缪贤曰：‘臣舍人蔺相如可使。’”重复。 观点二：不同意。①本文是一篇“合传”，廉蔺二人，一将一相，相互配合，对维护赵国的安全起了重要作用。按《史记》体例，在传记开头将二人并提，表明二人的事业是密不可分的。②这样开头既突出了廉颇的战功，又突出了蔺相如的出身低微，可使读者了解缪贤举贤、赵王破格提拔、廉颇“宣言”而后“负荆”的深刻意义。 1.下列各句中都含通假字的一组是（ ） ①秦王以十五城请易寡人之璧，可予不 ②拜送书于庭 ③召有司案图 ④使人遗赵王书 ⑤秦自缪公以来 ⑥乃使其从者衣褐 ⑦唯大王与群臣孰计议之 ⑧乃设九宾礼于廷 ⑨秦王与群臣相视而嘻 A.①②③⑤⑦⑧ B.②③④⑦⑨ C.①②③⑤⑦ D.④⑤⑥⑦⑧⑨ 当堂检测 【解析】选C。①不，通“否”；②庭，通“廷”；③案，通“按”，审察、察看；⑤缪，通“穆”；⑦孰，通“熟”，仔细。 2.选出下列红体字的意思与例句不同的一项 ( ) 例句：而君幸于赵王 A.使不辱于诸侯 B.臣诚恐见欺于王而负赵 C.拜送书于庭 D.徒见欺 【解析】选C。A、B、D三项与例句均表被动，C项为介词，在。 （ ） （1）欲予秦