中学地理教学在数字化校园环境下的应用研究教育课题申报书.docVIP

附件1 单位口 申请人类别 个人口 江西省中小学、幼儿园教育信息技术 研究课题申请?审批书 研究方向：数字校园/智慧校园环境卜教学模式创新研究 课题名称：屮学地理教学在数字化校园环境下的应用研究 申请 人：姚润平 填表日期：2017.3.25 江西省电化教育馆制 申请者的承诺与成果使用授权 一、 本人自愿申报江西省电化教育馆全省中小学、幼儿园教育信息技术研究课题。 本人认可所填写的《江西省中小学、幼儿园教育信息技术研究课题申请?审批书》（以下简 称申请书）为有约束力的协议，并承诺对所填写的课题《申请书》所涉及各项内容的真实性 负责，保证没有知识产权争议。同意江西省电化教育馆有权使用课题《申请书》所有数据和资料。 课题申请如获准立项，在研究工作中，接受江西省电化教育馆及其委托部门的管理，并对 以下约定信守承诺： 1 .遵守相关法律法规。遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规。遵守 我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。 2.遵循学术研究的基本规范。科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成 研究任务，取得预期研究成果。 3 .尊重他人的知识贡献。客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。凡引用他 人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以 。 凡转引文献资料，均如实说明。 恪守学术道德。在研究过程中，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果， 杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。在成果发表时，不重复发表研究成果。 在成果分享时，对课题负责人和参与者的各自贡献均在成果中以明确方式标明。在成果 署名时，不侵占他人研究成果，不在未参与研究的成果中挂名，不为未参与研究工作的人员挂 名。 维护学术尊严。保持学者尊严，增强公共服务，维护社会公共利益。维护江西省 电化教育馆课题声誉，不以课题名义牟取不当利益。 6 .遵循科研规范。课题研究名称、课题研究组织、研究主体内容、研究成果形式与 课题申请书和立项通知书相一致。若有重要变更，向江西省电化教育馆提出书面申请并 征得同意。 7.标明课题研究的支持者。以明确方式标明为课题研究做出重要贡献的非课题组个人和集 体。 8 .正确表达科研成果。按照《国家通用语言文字法》规定，规范使用中国语言文字、 标点符号、数字及外国语言文字。 二、 作为课题研究者或主要承担者，本人完全了解江西省电化教育馆的有关管理规定，完 全意识到本声明的法律后果由本人承担。特授权江西省电化教育馆，有权保留或向国家有关部 门或机构报送课题成果的原件、复印件、 和电子版;有权公布课题研究成果的全部或部分内 容，同意以影印、缩印、扫描、出版等形式复制、保存、汇编课题研究成果，允许课题研究成果 被他人查阅和借阅;有权推广科研成果，允许将课题研究成果通过内部报告、学术会议、专业报 刊、大众媒体、专门网站、评奖等形式进行宣传、试验和培训。 申请人（签章）：姚润华 申请人（签章）：姚润华 2017 年 3 月 25 0 一、 本表适用于以单位或个人名义申报的课题。 二、 请按《江西省中小学、幼儿园教育信息技术研究课题管理办;友2011 年修订）》的有关规定，登录江西省基础教育资源网上的江西省中小学、 幼儿园教育信息技术研究课题管理平台填报课题相关材料，同时以计算 机文本格式，如实准确填写该表的各项内容。凡选择性栏目请在选择项上 打V。本表签名（章）处，不得用打印字和印刷体代替，若有其他不 明问题，请与江西省电化教育馆联系咨询。 三、 申请人为单位的填写单位全称，申请人为个人的填写本人姓名。 四、 封面右上方编号框申请人不需要填写。 五、 研究方向：课题指南中的八个研究方向。 六、 研究类型：按课题研究功能划分为：基础研究（理论研究 应用 研究、开发研究和综合研究。 七、 主要参加者：参加本课题研究工 ，不含课题负责人，不包括 未参加本课题研究工作的单位领导、科研管理等人员。 八、 工作单位：填写单位全称。联系电话：填写课题负责人的电话号 码。 九、预期成果：指预期取得的最终研究成果形式。请选项填写，最多 限选报3项，其中必须包含研究报告。 十、本表报送一份。请用A4纸打印，于左侧装订成册。《申请书》经 课题承担单位或课题负责人所在单位领导审核，签署意见，加盖公章后上 报设区市电教馆，设区市电教馆审核合格后报送江西省电化教育馆。 十一、江西省电化教育馆联系方式： 通信地址：南昌市洪都北大道96号 邮政编码：330046 联系电话：（0791 ）传真：（0791 ） 8512658 电子邮件：673820378@|q. com 网 址：  一、数据表 课题名称 巾予地理教#在数卞化校W环境下的应用研究 应用研究 应用研究 数字化校：B 中学地现教学 邮 编 336