五年级语文关羽刮骨疗毒教学设计.docVIP

五年级语文关羽刮骨疗毒教学设计 （第十册） 关于教学设计 ［教学目标］ 、自主学习生字新词，借助工具书等理解“尝” “炙 等词语的意思。 2、 有感情地朗读文，能对照译文读懂古文，初步感知 古文和今文的不同。 3、 感受关羽的英雄气概。 ［教学重点和难点］ 、有感情地朗读文，能对照译文读懂古文，初步感知古 文和今文的不同。 2、感受关羽的英雄气概。 ［教学准备］ 相应 ［教学过程］ 一、谈话引入，出示题 《三国演义》是我国古代四大名著之一，相信我们班一 定有不少同学读过这本书。那你们知道书中那个温酒斩华雄， 过五关斩六将的大英雄是谁吗？（板书.?关羽） 今天，我们就来学一篇与“关羽”有关的文言文。不过 这篇文选自的不是《三国演义》而是晋代陈寿所写的《三国 志》。《三国志》是一部记载魏、蜀、吴三国鼎立时期的史书。 板书题：33、关羽刮骨疗毒(点名读、齐读) 3、 过渡：古人云“读书百遍，其义自现。 ”就让我们先来 认真地读读这篇文言文，注意借助 或工具书将字音读正 确，句子读通顺，并且在不理解的地方做上记号。 二、初读古文，感知内容 生自由读文。 2、 学习生字：镞、炙 3、 交流多音字“为”、“中”、“创”的读音。 4、 齐读文。 师范读。 生齐读。 、根据文内容说说题是什么意思吗？ 说明： 语言教学着重于读，文言文教学更基于此。不读就显不 出语言的特点，就品尝不出文中的韵味，就难