【5A文】名校之近年高考历史全国卷试题分析及启示.pptVIP

3.形成发展的历史思维 （3）历史认识发展性特征——妥协性 （2012·浙江文综卷·25）（26分）去年是辛亥革命100周年，不少者注重从世界历史的宏观角度来研究中国史上的这一重大事件。阅读材料，回答问题。辛亥革命中没有流太多的血，这令人想起世界近代史上的“光荣革命”。请根据材料一、二，并综合所知识，概述“光荣革命”的历史事实，并思考该事件为何被称为 “光荣革命”。（7分） 应考思维培养化 （一）、关注学生，提高效率： （1）引导学生运用新史观、多角度、打开思维探究历史问题，（角度多元、方法多样）。 （2）引导学生掌握解题的基本思路与方法。 （3）关注学生的非智力因素提高复习效率。 （4）加强学生学科思维素养的提升。 （5）民主集中：发动学生整理纠错经典习题。 （分题→做题→纠错→汇错→交换→交流→提升） （二）、题型研究与攻克； 例题：阅读下列三幅征兵海报（画中的文字内容依次为“我要你参加美国军队，去最近的征兵站”;“你参加红军了吗”;“英国人，祖国需要你参军，天佑吾王”），回答问题： 请回答：海报也是政府的宣传画，依据上述信息，并结合所学知识，论述“海报在战争年代