再谈用我手写我心.docVIP

PAGE 4 再谈“用我手写我心” 本次培训学习，我对于作文教学的感受颇深。“用我手写我心”， 这正是我们现在的作文教学面临的一大需要解决的问题，它可以说是 迫在眉睫。 在由低年级到中年级的作文起步教学中，很多老师可能都经常碰到过一些孩子家长提出这样的问题。 家长一：“老师，我孩子就是作文差，每次一说写作文他就头疼，怎么办？” 家长二：“老师，你每次布置作文我儿子就依赖我，非要我说一句他才写一句，这可怎么好？” 家长三：“老师，我女儿写作文就爱找作文书看，真不知道什么时候她才能学会自己写作文！” …… 就是在学校的学科竞赛中，你也会发现班级选出的写作精英中针对同一个题目很多内容写的都是一样。（这可能就是作文选对学生的影响太深） 确实，在我们的语文学习中，作文是一个难点，也是一个不可忽视的重点。因为它占去了我们语文考试卷百分之三十的分数，而且随着年级的升高，它的地位将越来越体现出重要性。以后我们每一门学科的学习也都将和它密切相关。（因为作文写不好的同学往往句子的理解、表达也有问题。） 在回答我班家长就写作文提出的问题时，我说得最多的一句话是“别担心，让孩子写自己看到的、想到的、真实的东西。” 而和学生常交流的则是“用你的小手写出你内心真实的声音！” 在低年级作文起步时，我们班是从写一句话开始的，让学生把自己每天最想说的一句话写下来，和老师进行心灵沟通。后来逐渐发