公共部门人力资源管理课程基于网络考核方案.docVIP

《公共部门人力资源管理》课程基于网络考核方案 一、有关说明 1. 考核对象 《公共部门人力资源管理》是国家开放大学（中央广播电视大学）行政管理专业开放教育（专科起点本科）的一门必修课和学位课。 2. 启用时间 2015年秋季学期。 3. 考核目标 本课程主要考核学生对公共部门人力资源管理的基本概念、基本知识和基本理论等的了解与掌握程度，考核学生是否能够准确系统理解公共部门人力资源开发与管理的基本原理；是否能够在区分公部门管理与私部门管理不同特点的基础上，熟练掌握公共部门人力资源管理的操作技术与方法。 4. 考核依据 本课程考核说明是依据国家开放大学《公共部门人力资源管理课程教学大纲》、文字教材《公共部门人力资源管理》（李和中主编，中央广播电视大学出版社2007年8月第1版）制定的。本课程考核说明是课程考核命题的基本依据。 5. 考核方式及计分方法 本课程考核采用形成性考核与终结性考试相结合的方式。形成性考核占课程综合成绩的50%，终结性考试占课程综合成绩的50%。课程考核成绩统一采用百分制，即形成性考核、终结性考试、课程综合成绩均采用百分制。 形成性考核和终结性考试成绩均须达到60分及以上（及格），方可获得本课程相应学分。 二、考核方式与要求 （一）形成性考核 ??? 1. 考核目的 基于网络的形成性考核测评的重点是学生运用所学知识提出问题、分析问题和解决问题的能 力。通过网上形成性考核可以促使学生主动学习，帮助学生更好的自主学习、自助学习，更好地实现教学互动。通过网上形成性考核也可以加强对地方电大教学过程 的指导与监督、教学效果的了解与评估。 ??? 2.考核手段 基于“国家开放大学形成性测评系统”进行网络考核。 3.形成性考核任务的形式及计分方法 形成性考核由四次网上考核构成，考核采取开卷答题方式进行，要求在规定时间内完成。形成性考核成绩以百分计，每次形成性考核成绩各占形成性考核总成绩的25%。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 公共部门人力资源管理课程形成性考核形式及分数比例 ? 序次 考核形式 成绩小计（以百分计） 占形成性考核成绩的比例 发布时间 任务完成截止时间 考核手段 1 1、案例分析 100分 25% 第六周初 第八周末 计算机及网络 2 2、小组讨论 100分 25% 第十周初 第十二周末 计算机及网络 3 ?3、期中测试 100分 25% 第十三周初 第十五周末 计算机及网络 4 4、撰写课程总结 100分 25% 第十五周初 第十七周末 计算机及网络 ? 4.形成性考核的具体要求 ?所有形成性考核任务的试题均由国家开放大学总部统一编制。下面对每次形考任务的题型、题量、组织实施、评分标准以及相关要求等进行说明。 第一次形成性考核 ?? ?考核发布时间：需要学生在完成第三章教学任务之后完成此次阶段性考核。考核发布时间是在第六周初。 ?? ?考核完成时间：第八周末 考核内容：案例分析，分析内容如下（自动选择其一） ? 案例一：美国政府的人才战略 二战以后，美国之所以能够在经济上取得巨大的成就,成为当今世界头号发达国家,在一定程度上得益于其宏观层面的人才资源开发。这些对包括中国在内的发展中国家具有借鉴意义。美国宏观层面的人力资源开发范围很广，概括起来，其手段主要有以下几点。 一、建立了政府、社会对教育的重视与投入机制 教 育是人力资源开发的最主要、最有效的手段。建国200多年来，在美国已形成了完备的教育体系和独特的教育思想，这些都在美国的人力资源开发中发挥了重要作 用。而美国教育之所以能成为世界上最好的教育并能在人力资源开发中发挥作用，首先得益于美国政府和社会各界对教育的高度重视与投入。历届美国政府都十分重 视教育，前总统布什就曾以“教育总统”作为自己的竞选口号。1983年美国就提出了《为21世纪而教育美国人》，1985年又发表了《国家为21世纪准备 师资》的报告，主张面向21世纪培养科技人才。面对知识经济的严峻挑战，克林顿总统认为美国迈向21世纪的知识经济需要新的教育战略，而实现教育领先将比 以往任何时候都更为重要。为此，美国教育部颁布了《美国2000年教育战略》，提出了面向未来的美国教育目标和战略。因此，美国是世界上教育经费支出最多 的国家，年教育投入达到3530亿美元，教育经费占政府总支出的15.8%，每年培养的大学以上学历的人才超过150万。 二、建立了完善的人力资源市场机制 为 了在劳动力供求双方建立有效的联系，美国成立了许多类型的政府和民间就业辅导机构。有的政府就业辅导机构除了帮助寻找工作外，还对符合条件的低收入者提供 就业资助。在美国的人力资源市场上，除本国公民外，其他国家留学人员、访问学者等，只要不是非法移民，只要取得美国移民局的认可，都可获得被聘用的机会。 美国人力资源的流动，不受户籍、地域