幼儿园家园共育模式研究课题实施方案.docVIP

幼儿园家园共育模式研究课题实施方案 一、课题研究论证报告 课题提出的背景 在幼儿时期，对幼儿发展影响最大的是家庭。《幼儿园教育 指导纲要》指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着平等、尊重、 合作的原则争取家长的理解、支持，主动参与并积极支持、帮助家长 提高教育能力。《幼儿园工作规程》也明确指出：幼儿园应主动与幼 儿家庭配合，帮助家长创设良好的家庭教育环境，向家长宣传科学保 育、教育幼儿的知识，共同担负教育幼儿的任务，建立幼儿园与家长 联系的制度。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育 的决定》中指出：“家庭、学校和社会要互相沟通，积极配合，共同 开创素质教育的新局面。”陈鹤琴教育思想认为：“幼稚教育是一种很 复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面 能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。”“因为 儿童与父母的亲和力很深，相处的时间长，他们对儿童的影响也较大, 往往儿童在学校得到的一些好处，抵挡不住家庭不利环境的影响；因 而现今的中国家庭，更有联络的必要 教育与社会的逐步融合是大教育观念下的必然产物。作为一 种社会现象，教育不可能在园所里单独进行，更需要社会各界力量的 积极参与和大力配合，尤其是家长参与到园所教育中去能促使教育更 具针对性和持续性。因为一个孩了，幼儿园和家庭走到一起来，大家 的目标是统一的，那就是为孩子的一生发展打好基础