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《水污染及其成因》导学案
三维目标
【知识与技能】
１.了解天然水的自净作用。
２.理解水体污染的表现以及产生的原因。
【过程与方法】
１.通过视频，分析造成水体污染的污染源类型及危害。
２.联系实际，分析水污染的防治措施。
【情感态度与价值观】
培养学生树立节约用水的意识，增强水资源短缺的危机感，增强社会责任感。
【教学重点难点】
１.水污染产生的危害及原因。
２.探讨治理水污染的措施。
【课时安排】
一课时
【教学设计】
基础梳理
天然水的自净作用
1、环境的自净能力
（1）概念：
（2）机理：
净化（混合、稀释、挥发、扩散、沉淀等）
净化（氧化还原、酸碱反应、分解、凝聚等）
净化（水生动植物和微生物的同化、氧化、分解等）
污染物
干净的天然 水
净化的天然水
【合作探究】
探究一：
二、水体污染现象
观看视频，分析水体污染的污染源、污染表现及危害。
学生探究成果展示
水污染
污染源
污染表现
危害
探究二：
小组讨论
面对水污染，我们该做些什么？（从源头解决）
学生探究成果展示
政府
工业
农业
生活
公众
【课堂小结】
【课堂练习】
读下图，完成下列问题。
（1）我国近海主要海域污染物来源有哪些？
（2）为什么海口湾、珠江口油类污染物标准指数很高？
（3）无机氮、无机磷大量排入杭州湾、珠江口会引起哪些后果？
【学习反思】
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