屏东新埤国民中学性侵害性骚扰及性霸凌防治规定-屏东立新埤.DOCVIP

PAGE 1 PAGE 1 屏東縣新埤國民中學性侵害、性騷擾及性霸凌防治規定 由性別平等委員會審議通過 一、依據 一、性別平等教育法 二、校園性侵害、性騷擾或性霸凌防治準則 二、目的 為預防與處理校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件，維護學生受教及成長權益，提供學校學生免於性侵害、性騷擾或性霸凌之學習環境，特訂定本規定，並公告周知。 三、本防治規定之用詞定義如下: (一)性侵害：指性侵害犯罪防治法所稱性侵害犯罪之行為。 (二)性騷擾：指符合下列情形之一，且未達性侵害之程度者： 1.以明示或暗示之方式，從事不受歡迎且具有性意味或性別歧視之言 詞或行為，致影響他人之人格尊嚴、學習、或工作之機會或表現者。 2.以性或性別有關之行為，作為自己或他人獲得、喪失或減損其學習 或工作有關權益之條件者。 (三)性霸凌：指透過語言、肢體或其他暴力，對於他人之性別特徵、性別特質、性傾向或性別認同進行貶抑、攻擊或威脅之行為且非屬性騷擾者。 (四)性別認同：指個人對自我歸屬性別的自我認知與接受。 (五)校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件：指性侵害、性騷擾或性霸凌事件之一方為學校校長、教師、職員、工友或學生，他方為學生者。 (六)教師：指專任教師、兼任教師、代理教師、代課教師、護理師及其他執行教學、研究或教育實習之人員。 (七)職員、工友：指前款教師以外，於學校執行行政事務或庶務之人員。 (八)學生：指具有學籍或交換學生。 (九)教育人員：含學校校長、教師、職員、工友、體育教練、警衛、校護等等。 四、責任歸屬 本校由性別平等教育委員會研擬與落實本防治規定，建立機制，並協調及整合相關資源，負責性侵害、性騷擾或性霸凌事件之調查處理。 五、校園安全規劃。 由總務主任負責招集人員，定期檢視與規劃校園整體安全。 （一）為防治校園性侵害、性騷擾或性霸凌，應採取下列措施改善校園危險空間： 1. 依空間配置、管理與保全、標示系統、求救系統與安全路線、照明與空間穿透性及其他空間安全要素等，定期檢討校園空間與設施之使用情形及檢視校園整體安全。 2. 記錄校園內曾經發生性侵害、性騷擾或性霸凌事件之空間，並依實際需要繪製校園危險地圖。 六、校內外教學及人際互動注意事項。 （一）提昇教職員工生性侵害、性騷擾或性霸凌知能 本校各處室應積極推動學生性侵害、性騷擾或性霸凌防治教育，以提升教職員工生尊重他人與自己性或身體自主之知能，並採取下列措施 : 1. 針對教職員工生，每年定期舉辦校園性侵害、性騷擾或性霸凌防治之教育宣導活動。 2. 針對性別平等教育委員會及負責校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件處置相關單位之人員，每年定期辦理相關之在職進修及校內外校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件處置研習活動，參加人員給予公假或公差假登記。 3. 利用多元管道，公告周知本規定所規範之事項。 4. 鼓勵校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件被害人或檢舉人儘早申請調查或檢舉，以利蒐證及調查處理。 5. 辦理本校教職員工職前教育、新進人員培訓及在職進修時，納入性別平等教育暨性侵害、性騷擾或性霸凌防治課程。 （二）教師教學及人際互動 防治課程、教材等教學相關事項，以及防範教師違反專業倫理情事等事項，由本校教導處負責辦理。 本校教職員工應注意下列事項 : 1. 於進行校內外教學、執行職務及人際互動時，應尊重性別多元與個別差異，應尊重學生與教職員工之性別、性別特質、性別認同或性傾向。 2. 於執行教學、指導、訓練、評鑑、管理、輔導或提供學生工作機會時，在與性或性別有關之人際互動上，不得發展有違專業倫理之關係。 3. 教師若發現其與學生間之關係有違反前項專業倫理之虞時，應主動迴避教學、指導、訓練、評鑑、管理、輔導或提供學生工作機會。 4. 應尊重他人與自己之性或身體之自主，避免不受歡迎之追求行為，並不得以強制或暴力手段處理與性或性別有關之衝突。 （三）學生人際互動 學生與他人相處之規範及宣導等事項，由 教導處訓導組負責辦理，本校各班導師應加強指導學生。 本校學生應尊重他人與自己之性或身體之自主，不得有下列行為：1. 不受歡迎之追求行為。2. 以強制或暴力手段處理與性或性別有關之衝突。3. 其他有違善良風俗之行為。 七、禁止校園性侵害、性騷擾或性霸凌之政策宣示。 校園性侵害、性騷擾或性霸凌防治及救濟等資訊蒐集及建置由本校訓育組長負責，並於處理事件時主動提供予相關人員。資訊應包括下列事項： (一)校園性騷擾或性侵害事件之界定、類型及相關法規。 (二)被害人之權益保障及學校所提供之必要協助。 (三)申請調查、申復及救濟之機制。 (四)相關之主管機關及權責單位。 (五)提供資源協助之團體及網絡。 (六)本校性別平等教育委員會認為必要之事項。 學校應公告週知本校園性侵害或性