《山东高考语文试题分析及》-课件设计(公开).pptVIP

二、教学并复习建议 1．在进行新授课学习阶段，教学内容要相对纯净（不主张在讲授新课时插进与新课无关的综合性练习）；尽量安排有效的单元跟踪练习，以使教学效果得以落实。 2．对于每次大的测试，各高三备课组要集体讨论，命制有效试题，进行有效考试；努力强化讲评的针对性和有效性。 3．对于语文各考点的复习要稳打稳扎，教师对考点的解说要准确到位，例题讲解和分析要以高考题目为主要依据，训练的题型要多样化。每个考点复习结束，要对学生进行规范而有效的测试，并有准确的统计数据和结果，以检验复习的效果。 4．作文复习要从现在开始早下手，早磨砺，做到未雨绸缪，有备无患；在文体上主要考虑材料作文和命题作文。本学期主要提供学生阅读资料，尤其是这几年的高考优秀作文，让学生广泛阅读，吸取各方面精华；下学期主要是训练，一是整篇作文的训练（以各校的综合测试或者月考为主），二是审题和立意的训练。 5．加强学生的课外阅读，保证足够的阅读时间，加大学生的阅读量，丰富学生的积累。 6．广泛搜集各地优秀试卷，坚持“占有、挑选、拼凑”的六字方针，有针对性地编制试卷，有计划地实施测试和讲评；坚决摒弃题海战术的做法。 最重要的是选“好题”，首先选择想要得到强化的知识点，然后围绕这个知识点来选择优秀题目。 千万不要良莠不分、不加选择地就把题目随便地发给学生，那样的话必然会陷入题海泥潭而难以自拔。这样既浪费学生的时间，又没有最大的复