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第五章 认知心理学与大众传播 第一节 认知心理学概述 一、认知心理学的基本含义 认知心理学主张用信息加工的观点来研究人类心理过 程和结构，它把人的认知加工看作由感觉系统、记忆系统、 控制系统和反应系统所构成，每个系统与其他系统相联系并 执行某些操作。 认知心理学主张用计算机来类比人的内部过程，把不 可见的、内隐的心理过程类比为可观察的外显的计算机信息 处理过程，如信息的输入、编码、储存和解码、提取等过程。 二、认知心理学的记忆系统模式 二、认知心理学的记忆系统模式 1、感觉记忆：是指客观刺激物停止作用后，它的印象在 人脑中只保留一瞬间的记忆。 特征： 1）具有鲜明的形象性； 2）信息保持的时间很短，大约有0.25~2秒； 3）感觉记忆是记忆系统的开始阶段； 4）容量很大； 5）感觉记忆中保存的信息如果没有受到注意，就会很 快地消失；如果受到注意，它就进入了短时记忆系统进行保 存。 2、短时记忆：是指记忆的信息在头脑中贮存、保持的时 间比感觉记忆长些，但一般不超过一分钟的记忆。 特征： 1）信息保持时间约为5秒~1分钟； 2）短时记忆的容量有限，一般约为7±2个组块； 3）具有明确的意识性； 4）短时记忆中的信息经过复述，就进入了长时记忆。 机械识记测试 ①67 59 93 75 62 43 28 87 29 73 45 46 ②79 24 28 75 16 14 94 86 32 47 34 57 ③74 87 63 93 29 62 27 41 83 64 49 73 标准：12个——惊人；8~9个——优秀； 4~7个——一般；少于4个——很不理想。 小实验:组块化练习 18511921183919371935 1851，1921，1839，1937，1935 EARTVCIAFBTGMGEUSA EAR--TV--CIA--FBT--GM--GE—USA 脑白金视频 3、长时记忆：是指信息在记忆中的贮存时间超过一分 钟以上，直至数日、数周、数年乃至一生的记忆。 特征： 1）容量是没有限制的； 2）贮存的信息时间长，可随时提取使用； 3）受干扰小。  第二节 受者的认知过程及其特点 一、受者的认知过程 （一）受者的认知过程模式 （二）对受者认知模式的分析 1、注意的选择 过滤方式：符合受众的需要、兴趣等 衰减方式：一般的信息选择 2、对信息的表征 “同比增长……” “环比增长……”？ “信息高速公路” 　　　　　“洗钱” “按揭” 什么是包容性增长 包容性增长即为倡导机会平等的增长。包容性增长最基 本的含义是公平合理地分享经济增长。它涉及平等与公平的 问题，包括可衡量的标准和更多的无形因素。而所谓包容性 增长，寻求的应是社会和经济协调发展、可持续发展，与单 纯追求经济增长相对立。包容性增长包括以下一些要素：让 更多的人享受全球化成果；让弱势群体得到保护；加强中小 企业和个人能力建设；在经济增长过程中保持平衡；强调投 资和贸易自由化，反对投资和贸易保护主义；重视社会稳定 等。 3、记忆对输入信息的影响 4、思维的调解和控制 5、行为输出 二、受者的认知特点 （一）受者认知的主动性 （二）受者认知的被动性 第三节 受者的认知图式 一、认知图式与媒介信息 (一)图式的内涵 图式即模式，是一种心理结构。同等概念有“认知结构”、 “心理背景”等。 媒介信息中未被主体内化的部分为信息量，而被内化的 部分则转化为主体的图式储存起来。 母亲的初恋 母亲的初恋 （二)受者认知图式的特征 1、主观性 2、层次性 3、可塑性