第六课 提线纸偶 教材 教案 讲义 教学设计 教学参考 教学案例（小学美术第九册(人版)）.docVIP

第六课 提线纸偶作者：刘月娥[教材阅读] 一、教材分析 （一）编辑指导思想 本课与前一课《偶戏》形成单元系列。在了解偶戏的历史、欣赏偶戏的种类、尝试布袋偶戏的基础上，了解提线纸偶的形式美感，学习制作提线纸偶。 提线纸偶的制作方法易于学生接受，通过利用多种材料动手做一做、编个故事演一演的过程，训练学生设计意识和动手操作能力。通过本课教学培养学生合作能力，学习策划简单的活动，在编排故事情节、角色分配、偶戏形象制作、布景设计、音乐伴奏、偶戏表演等过程中，发挥小组合作的群体力量，展示每位同学的个性特点。 本课综合性比较强，既有形象设计与绘画，又有装饰与制作；既有编排与导演，又有表演与观赏，教师可根据具体情况安排教学内容。 （二）教材版面分析 本课共占两页，第12页展示学生表演偶戏的场面和部分偶戏形象，第13页提供了制作步骤和方法，为学生自主学习提供了参考。本课除了作业提示以外还出示了探究学习问题：“想一想，如何让纸偶能动？”启发学生创新设计和创新制作。 （三）教学内容与目标 1. 显性内容与目标 应知：了解提线纸偶的形式美感，学习制作提线纸偶。 应会：掌握制作提线纸偶的基本方法，学习策划简单的活动。 2. 隐性内容与目标 训练学生设计意识和动手操作能力，培养学生合作能力。 （四）教学重点与难点 重点：了解提线纸偶的形式美感，掌握制作提线纸偶的基本方法，学习策划简单的活动。 难点：形象设计和提线的连接、调节方法。 （五）学习材料 教师：教学课件、学生优秀作品、彩色纸或废旧包装纸、彩色笔、剪子、胶水或双面胶、一次性筷子、线绳等。 学生：彩色纸或废旧包装纸，彩色笔、剪子、胶水或双面胶、一次性筷子、线绳等。 二、教学设计参考 （一）教学活动的方式与方法 设计一 教学程序 教师活动 学生活动 设计意图 教学准备 提线偶戏资料、《三个和尚》动画片、教学课件、学生优秀作品、彩色纸、一次性筷子、线绳、剪子、胶水或双面胶条等。 收集的相关资料、彩色纸、一次性筷子、线绳、剪子、胶水或双面胶条等。 参与教学准备，培养自主学习能力。 组织教学 提要求： 1摆放好学习用具。 2.创新设计制作。 3.按要求完成作业。 整理用具，明确要求。 准备上课。 引入新课 复习前课知识： 1.偶戏的种类? 2.偶戏的特点? 3.你喜欢哪一种?为什么? 回答问题。 复习巩固旧知识，为学习和制作提线纸偶做铺垫。 教学过程 1.放映《三个和尚》动画片，观察： （1）三个和尚的形象特征? （2）环境特点? 集体交流。 ? 了解三个和尚的基本特征和环境特点，为生动表现和制作做准备。 2.启发引导学生新编《三个和尚》的故事。 （1）通过观看动画片，了解了三个和尚的形象特征和故事情节，你能利用三个和尚的形象，发挥想像力，新编一个故事情节吗? （2）教师新编一个三个和尚的故事讲给大家听。 小组交流活动： 1.听教师讲故事。 2.分析三个和尚的形象特征。 3.发挥想像力新编一个三个和尚的故事。 启发和培养学生丰富的想像力，训练学生的语言表达能力。 3.讲故事并组织学生交流。 请2～3名学生讲自己新编的三个和尚的故事。 听同学讲故事。 相互启发，构思画面内容。 4.教师表演提线纸偶。请学生参与表演新编三个和尚的故事。 学生观看提线纸偶戏新编三个和尚的故事。 激发兴趣。 5.看书，分析制作方法和要点。 （1）为什么叫“提线纸偶”? （2）提线控制偶戏形象的哪些部位? （3）制作人物形象时应注意什么? 看书分析交流。 明确： （1）提线纸偶的含义。 （2）连接方式和部位。 （3）注意人物的肢体活动。 了解和学习基本方法。 6.放映教学课件：提线纸偶的制作方法和步骤。 学生观看教学课件。 学习制作方法和要点。 7.布置作业要求： 利用彩色纸设计制作三个和尚的形象，采用提线纸偶表演新编故事。 明确作业要求，准备设计与制作。 准备完成作业。 学生完成作业 教师辅导学生完成作业。 1.提供优秀作品供学生参考使用。 2.辅导要点： 形象设计、提线连接调整…… 合作或独立完成作业。 利用彩色纸设计制作三个和尚的形象，编排表演过程。 训练学生动手操作能力，培养学生合作能力。 评价 组织学生表演提线纸偶并评价作品。 分组表演新编三个和尚的故事，评价作品和表演形式。 训练学生表演能力和评价能力。 ? 设计二 教学程序 教师活动 学生活动 设计意图 教学准备 教学课件、利用生活中废旧物制作的提线偶戏人物、制作材料。 收集生活中可利用制作提线纸偶的材料。 培养学生发现生活中废旧物可再利用的意识。 组织教学 组织学生整理用具，集中注意力准备上课。 按要求准备好用具。 准备上课。 教学过程 1.复习前课知识 问题： （1）什么是偶戏? （2）提线偶戏有什么特点? 讨论交流。