课题研究试验课记录表-金坛水北中学.DOC

《班级教学与个性化教学互补与协调的实践研究》课题组研究活动登记表------课题研究实验课记录表 教者 侯艳丽 学校 水北中学 时间 2006.11 课题 共享经济繁荣成果 课时 1 实验 目的 注重差异，体验分层教学 实验前分析 学生充分预习，基础不好 班级 3 主要实验内容或步骤 教学目的和要求： 认识到为了坚持社会公平，维护社会稳定，实现共同富裕，近年来，党和国家采取了一系列措施，努力确保人民共享经济繁荣成果。感受党和国家关注人民群众利益，实践三个代表，以人为本，立党为公，执政为民的执政理念。我们每个人都有责任为构建社会主义和谐社会出一份力。 教学重点和难点： “关注民生、社会保障及心系西部发展的意义 社会保障制度的内容 教学方法： 小组研讨、演示法、讲解法 教学过程： 复习过渡导入：实行多种所有制经济共同发展的基本经济制度和多种分配方式并存的分配制度，允许和鼓励一部分地区、一部分人依靠诚实劳动和合法经营先富起来，是实现共同富裕的必由之路。为了坚持社会公平，维护社会稳定，实现共同富裕，构建社会主义和谐社会。近年来，党和国家采取一系列措施，切实解决民生问题，努力确保人民共享经济繁荣成果。 一、关注民生 由于地理环境、历史条件等原因，由于职业岗位、文化水平、技术能力的差异等因素，在激烈的市场竞争中必然会有经济发展不平衡现象。 坚持以人为本，把人民群众的利益放在首位，关注贫困，关心群众生活，认真解决好关系群众切身利益的问题，这是社会主义的本质要求，是实践“三个代表”重要思想的具体体现，是立党为公，执政为民的根本要求。 多媒体投影地区差异、贫富不均的照片。 坚持以人为本，把人民群众的利益放在首位，关注贫困，关心群众生活，是实践“三个代表”重要思想具体表现，立党为公、执政为民的根本要求。 学生列举中央政府在2006-2007年关注民生的事例。 提问：党和政府还发起哪些活动关注民生、扶贫济困的？ 多媒体投影贫困辍学儿童渴望上学和希望工程的成果等相关图片资料。 扶贫济困、关爱他人是中华民族的优良传统，是全社会的责任和义务，也是我们每个青年应有的道德风尚。 龙门21希望小学，地处龙门县蓝田瑶族乡小洞管理区，由中国人民解放军54060部队（广州军区后勤部21分部）捐资43万元援建，总投资58万元，1996年4月中旬竣工。学校占地面积3330平方米，在校学生180人。 多媒体投影丛飞奉献爱心的事例。 歌手——丛飞 　　他是深圳著名歌手，每场演出费高达万元，家里却一贫如洗。他只有一个女儿，却是178名贫困孩子的“代理爸爸”。他在10年时间里，参加了400多场义演，捐赠钱物近300万元。从看到失学儿童的第一眼到被死神眷顾之前，他把所有的时间都给了那些需要帮助的孩子，没有丝毫保留，甚至不惜向生命借贷，他曾经用舞台构筑课堂，用歌声点亮希望。 同学们能不能举一些爱心奉献的事例？（学生发言） 同学们参加过哪些爱心活动？有何认识和感受？（学生发言） 二、关注社会保障 多媒体投影小点点依靠社会捐助，得到及时救治并重新得到亲情以及罗时艳得到医疗保障的事例。 我国建立了社会保障制度，主要由社会保险、社会救济、社会福利和社会优抚四个部分组成，其中社会保险是社会保障制度的核心。社会保险包括最低生活保障、养老、失业、医疗、工伤等保险，保险费来源于政府财政资助、单位和个人共同承担及其他方面捐赠等多种渠道。 多媒体投影社会保障、社会保险、社会福利等相关图片以及党和政府加强社会保障体系建设的成就及措施。 你所在社区居民参加社会保险状况调查。他们参加了哪些社会保险？参加这些保险有何好处？（举例说明） 我父母参加的社会保险有哪些？ （小组交流，代表发言） 多媒体显示有些贫困人口急需得到社会救济，社会福利和社会优抚的图片。 实施社会保障制度有何意义？（学生看书回答） 社会保障是当代社会不可缺少的福利机制，是社会发展的“安全网”和“减震器”，市场经济越发达，它在社会发展中的作用就越突出。实施社会保障制度，能够使贫困人口得到基本的生活保障，能够使人们在遭遇失业、重大疾病时得到基本的经济保障。因此，实施社会保障制度，是确保人民共享经济繁荣的重要措施，关系到人民群众的切身利益，关系到改革、发展、稳定的大局 三、心系西部发展 我国不仅有贫困人口，还有贫困地区。西部地区地域辽阔，资源丰富，人口密度较小，但生态环境恶劣，基础设施薄弱，农业生产条件较差，经济文化还比较落后。 多媒体投影：2005年东部、东北、中部、西部地区GDP、财政收入情况对比。 地区 比重 东部 东北 中部 西部 占全国GDP的比重（%） 55.5 8.7 18.8 17 占全国财政收入的比重（%） 60.2 8.1 15.2 16.6 以全国人均GDP总值为100衡量 153.4 104 68 60