最新2018年八年级生物上册第5单元第2章第2节先天性行为和学习行为教案新版新人教版.docxVIP

第二节先天性行为和学习行为 一．教学目的? 1．知识方面? ①举例说出动物不同的行为，如取食行为、繁殖行为、防御行为、迁徙行为等。 ? ②说出先天性行为和学习行为的概念。 ? ③区分先天性行为和学习行为的实例，知道这些行为对生物生存的意义。 ? 2．能力方面? ①通过阅读资料，观看视频、图片等资源，锻炼观察能力、短时间内获取有效信息的能力和资料分析的能力。 ? ②通过制定并实施探究实验，锻炼实践能力及与人沟通合作的能力，提高学习兴趣。 ? 3．情感方面? 通过分析先天性行为和学习行为对动物生存的意义，学生进一步认识学习的重要性，从而提高学习的自觉性和主动性。 ?二·教学重难点 ? 教学重点 ? ①区分动物的先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的意义。 ? ②运用观察和实验的方法，探究动物的学习行为。 ? 教学难点 ? ①通过资料分析，说明动物的行为对动物生存的意义。 ? ②运用观察和实验的方法，探究动物的学习行为。? 三．教学策略与手段 ? 主要采用探究活动、多种媒体演示（视频、图片等）、启发互动、任务驱动法、自主学习和合作学习相结合等策略，引导学生调动生活经验、活动体验，积极参与课堂讨论，通过观察、资料分析、动手实践、合作学习等达成学习目标。? ? 四．教学过程 ? 教师活动环节和内容 学生活动 教学意图 一、联系生活常识和兴趣点，导入新课。 通过ppt课件呈现以下内容： 1．骆宾王的著名古诗《咏鹅》 ? 2．潘玮柏《壁虎漫步》中的一句歌词“有只壁虎懒洋洋地在漫步，但它吃起蚊子的动作很迅速。” ? 3．播放视频短片：电影《唐山大地震》中，地震前漫天低飞的蜻蜓。? ? ? 1．观看图片、视频资料，唤起记忆。? ? ? ? ? ? 2．举例说出地震前一些动物的异常行为。 联系生活常识和兴趣点，吸引学生注意力，激发学习兴趣。 二、动物的行为多种多样 1．播放视频短片《动物的行为》 ? ? ? 2．组织小组交流，然后请每组一位同学描述一种动物的行为。 ? 3．请学生进一步举例。 ? ? ? 4．小结：动物的行为多种多样。 1．仔细观看并记录视频短片中出现了哪些动物，它们在做什么？ ? 2．先在小组内交流，然后按照顺序，每一小组描述一种动物的行为。 ? 3．进一步举例生活中所关注到的动物的行为。 ? 4．小结：动物的行为多种多样，例如：取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等。 1．强烈的视觉冲击，进一步激发学习欲望。 ? 2．描述动物的行为，提高观察和表达能力，并为下一环节的学习提供分析的实例。 ? ? 三、建构先天性行为和学习行为两个核心概念。（重点和难点） （一）分析实例，认识概念 1．选取短片中出现的六种动物的行为作为分析的素材：①北极熊吃奶、②丹顶鹤学飞、③黑脸琵鹭育雏、④警犬学艺、⑤蜘蛛结网、⑥侏儒鸟求偶。 ? 2．引出先天性行为和学习行为两个核心词，并呈现不完整的概念： ? 先天性行为：动物??生来?? 就有的，由动物体内的????遗传物质?? 决定的行为。 ? 学习行为：在????在体内的遗传因素??? 的基础上，通过???环境?? 因素的作用，由??生活经验????? 和??学习? 而获得的行为。 （?二）资料分析，应用概念辨析实例。 3．提供分析的实例，引导学生提炼关键词，把概念补充完整。 ? ①北极熊吃奶，刚出生的婴儿就会吃奶、哭、抓握物体。 ? ②蜘蛛从出生之日起就会自行结网，结网技巧与成年蜘蛛相比毫不逊色。 ? ③丹顶鹤学飞 ? ④动物园里的猴子集中到游客多的一侧索取食物 ? ⑤人类想要像小鸟一样飞翔，但终究是飞不起来 ? ⑥一直生活在笼中的鸟不会飞；到国外生活和学习一段时间，外语进步很快。 1．利用经验，将六种行为分为两类： ? 生来就会：①③⑤⑥ ? 学习获得：②④ ? ? ? ? ? 2．初识两个核心词并思考概念中空缺的部分应填上什么内容。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 3．分析实例，尝试提炼关键词，把概念补充完整，初步认识概念。 ? ①生来就有 ? ? ? ②遗传物质决定? ? ? ③学习? ④生活经验?? ⑤在遗传因素的基础上?? ⑥环境因素的作用 1．调动生活经验进行分析，提高学习的积极性。 ? ? ? ? ? ? ? 2．根据学生认知水平和学习能力，聚焦概念中的关键词，减低学习难度。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 3．利用学生熟悉的实例，引导学生提炼概念中的关键词，从直观的图片到抽象的文字，简单而易于理解，突破难点。 1．引导学生通过自主学习，与教材对话，运用概念区分实例。 ? ? ? ? ? 2．请学生进一步尝试运用概念辨析实例。 1．阅读课本P32—33资料分析，区分5则资料所描述的行为。 ? 先天性行为：①③ ? 学习行为：②④⑤ ? 2．运用概念说明判