2018人教版九年级数学下册教案：28．1　锐角三角函数第3课时　特殊角的三角函数值.docVIP

第3课时　特殊角的三角函数值教学目标知识与技能通过探究使学生能推导并熟记30、45°、60°角的三角函数值并能根据这些值说出对应的锐角的度数．能熟练计算含有30、45°、60°角的三角函数的运算式．过程与方法结合各三角函数概念和含30、45°的直角三角形性质特点推导出特殊角的三角函数值了解知识之间的联系学会综合运用．2．经历特殊角的三角函数值的学习进一步了解三角函数的特点同时认识三角函数运算也属于数的运算系列认识由角到边和由边到角的转换．情感、态度与价值观通过学习认识数学知识之间是相互联系的新旧知识结合能得到新的规律．重点难点重点正确推导并熟记30、45°、60°角的三角函数值并难点、45°、60°角的三角函数值的推导过程和记忆．教学过程一、创设情境导入新课什么是正弦、余弦、正切？含30、45°角的直角三角形有那些性质？还记得我们推导正弦关系的时候所得到的结论吗？即＝＝你还能推导出sin的值及30°、45°、60°角的其他三角函数值吗？教师提出问题学生根据所学回答并尝试总结推导．二、合作交流探究新知实践探索让学生画30、45°、60°的直角三角形分别求、、的值以此类推求出30、45°、60°角的所有三角函数值．归纳结果 30° 45° 60° sinA cosA tanA 1 　　理解：(1)三角函数值是数值可以和数一样进行运算．(2)三角函数值和角的度数