（赛课课件）人教版六年级下册语文《口语交际二》 (共10张PPT).pptVIP

口语交际二 1.交流自己搜集到的民风民俗，交流时做到内容充实，表达流利。 2.锻炼学生的听说能力，提高学生语言表达能力。 3.增强学生口头表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。 学习目标 本次口语交际是围绕不同民族的民风民俗展开的。在与同学交流的时候，可以从节日习俗，富有地方特色的服饰、饮食、民居或新颖别致的民间工艺品等方面入手。可以是课外阅读时知道的，可以是通过调查访问了解到的，还可以是在别的地方亲眼看到、亲身感受到的。 交际指导 因为本次口语交际是在习作的基础上进行的，所以在评价的过程中，主要是讨论交流自己所描写的民风民俗的特点，如其中哪一点最精彩。把握了这一点，在交流中，你的发言才会做到有声有色，重点突出。 在与同学交流的过程中，要勇于展示自己的习作内容，展示自己所整理的民风民俗。同时也要抱着谦虚学习的态度，认真听取其他同学的意见，及时对自己的习作内容进行补充和完善。 在其他同学发言时，要学会倾听，尊重他人的发言，吸取他人的优点，同时感受民俗的丰富多彩。 交际示例 羌族春节：每家每户要做各种油炸面粉小牛、小羊、小鸡等祭品，用以祭祀祖先和天神，过年要喝咂酒，大家围坛而坐，由最长者唱《开坛词》，然后用约二尺多长的麦管从左至右，依次咂饮。 壮族：年三十晚上，家家的火塘上要燃起大火，终夜不熄，叫做“迎新火”。民间习惯包粽子过春节。