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高中数学核心概念和思想方法 有效教学模式探讨 宜昌夷陵中学 陈仁胜 ——省级课题《数学核心概念和思想方法的有效教学研究》成果汇报 一、选题背景 三、课题界定 二、理论基础 四、研究方法 五、研究过程 六、研究成果 七、应用推广 八、结论与思考 省级课题《数学核心概念和思想方法的有效教学研究》 汇 报 内 容 一、选题背景 1．贯彻新课标所倡导的探究性学习 2．体现以学生发展为本的教育理念 3．教育现状和学习方式变革的需要 目前教学实践中亟待解决的问题： 广大教师仍感新课程提倡的理念难把握； 新教材的改革设计一时难以适应； 教学方式、学习方式的变革很难立即跟上课改要求； 课程改革与考试评价制度的改革不配套等。 高中数学核心概念和思想方法 有效教学模式探讨 夷陵中学 陈仁胜 目前教学中的突出表现是： 大量数学教师在课堂上没有抓住数学概念的核心进行教学， 教学中没有前后一致、贯穿始终的数学思想主线， 学生经常在没有对数学概念和思想方法有基本了解的情况下就盲目进行大运动量解题操练，导致教学缺乏必要的根基，教学活动不得要领，学生各方面能力不能得到有效提高。 二、理论基础 1.建构主义学习