2107（秋）北师大版九年级数学上册（教案）：6.2.2 反比例函数的图象和性质.docVIP

反比例函数的图象和性质 【知识与技能】 1. 会用描点法画反比例函数的图象； 2. 理解反比例函数的性质. 【过程与方法】 经历实验操作、探索思考、观察分析的过程中，培养学生探究、归纳及概括的能力. 【情感态度】 在通过画图探究反比例函数图象及其性质过程中，发展学生的合作交流意识，增强求知欲望. 【教学重点】 画反比例函数图象，理解反比例函数的简单性质 【教学难点】 理解反比例函数性质，能用性质解决简单的问题. 一、情境导入，初步认识 问题 我们知道，一次函数y = 6x的图象是一条直线，那么反比例函数y =的图象是什么形状呢？你能用“描点”的方法画出函数的图象？ 【教学说明】教师提出问题，学生思考、交流，尝试着解决问题，教师巡视，关注学生的画图，及时纠正个别同学在画图中的不足和失误之处，帮助学生尽可能得到其合适的图象. 二、思考探究，获取新知 问题1 在同一坐标系中画出反比例函数y =和y =的图象； 【教学说明】将全班同学分成两大组，分别完成问题y =、y =的画图，在学生探索画反比例函数的图象过程中，教师应给予恰当点拨：如学生列表时，由于自变量x≠0，故在x ＜0和x＞0时，应各取三个以上的数据，以便使描点画图更精确些；在连线上，x＜0和x＞0 的两个分支应根据变化趋势用平滑曲线连接，但它们是不能相交的；列表中数据，描点时点的位置等不能出错，以保证图象更能反映出反比例函