人教版九年级化学上册课件：第四单元课题1.pptVIP

* 人教版九年级化学上册 第四单元 自然界的水 课题1 爱护水资源 本节导读 一、创设情景 明确目标 一、创设情景 明确目标 一、创设情景 明确目标 一、创设情景 明确目标 一、创设情景 明确目标 绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母 JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又象一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。 二、自主学习 指向目标 自读课本P68-P72, 完成《名师学案》第45页课前预习。 三、合作探究 达成目标 探究点一：人类拥有的水资源 三、合作探究 达成目标 咸水：海水96.5%，陆地咸水0.97% 知识点：地球上总水储量是丰富的，但可供利用的淡水资源是有限的 自然界的水 淡水：陆地淡水(如泉水,井水等)2.53% 人类可利用的淡水约为30.4%，占总水量不足1%。 三、合作探究 达成目标 极度缺水 我们拥有的水资源 重度缺水 中度缺水 轻度缺水 我国水资源总量居世界第六位，但人均用水量只有2300m3，居世界第八十几位。 三、合作探究 达成目标 1.自然原因： 可利用的淡水资源少 分布不均（时间和空间) 2.社会和人为的原因： (1)人类生活、生产的用水量不断增加。 (2)水体污染: ①工业污染:未经处理的