2018人教版九年级数学下册教案：28．2.2　应用举例第2课时　利用视角解直角三角形.docVIP

第2课时　利用视角解直角三角形 教学目标知识与技能使学生学会把实际问题转化为解直角三角形问题运用解直角三角形的方式解决问题．认识仰角、俯角等概念学会综合运用所学知识解决实际问题．过程与方法运用转化思想经历解直角三角形的实际应用逐步培养学生分析问题、解决问题的能力．情感、态度与价值观渗透数学来源于实践又反过来作用于实践的观点培养学生运用数学的意识．现实中的数学无处不在它既能锻炼我们的思维又能解决实际问题从而使学生热爱数学学好数学．重点难点重点将某些实际问题中的数量关系归结为直角三角形元素之间的关系从而利用所学知识解决实际问题．难点实际问题转化成数学模型．教学过程一、创设情境导入新课解直角三角形指什么？解直角三角形主要依据什么？(1)勾股定理：________________(2)锐角之间________________ (3)边角之间的关系：＝　　＝＝二、合作交流探究新知仰角、俯角的概念当我们进行测量时在视线与水平线所成的角中视线在水平线上方的角叫做仰角在水平线下方的角叫做俯角．如图： 2．实践探索问题2003年10月15日“神舟”5号载人航天飞船发射成功．当飞船完成变轨后就在离地球表面350的圆形轨道上运行．如图当飞船运行到地球表面上P点的正上方时从飞船上最远能直接看到的地球上的点在什么位置？这样的最远点与P点的距离是多少？(地球半径约为6400结果精确到) 分析：(1)从飞船上