2017春人教版八年级数学下册教案：18.1.3三角形的中位线.docVIP

课 题 18.1.3三角形的中位线 主备人 王丽丽 课型 新授课 教学 目标 知识与技能：1、理解三角形的中位线的概念，会区别三角形的中线；掌握三角形中位线性质。2、能正确应用三角形中位线定理进行有关的计算和证明。 过程与方法 经历探索、猜想、证明的过程，进一步发展推理论证的能力。 情感态度价值观：结合实际问题，进一步理解三角形中位线的概念及性质，培养创造性思维和理解归纳、类比、转化等思想方法。 教学资源 多媒体 重点难点 重点：经历三角形中位线的性质定理的形成过程，并能利用它解决简单的问题。难点：训练说理的能力和辅助线的添加方法。 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 时间 课堂引入 二、问题探究 三、知识应用与拓展 四、课堂小结 五、课后作业 为了测量一个池塘的宽BC,在池塘一侧的平地上选一点A,再分别找出线段AB、AC的中点D、E，若测出DE的长，就能求出池塘BC的长，你知道为什么吗？今天这常课我们就要来探究其中的学问。 探索三角形中位线的性质 1、定义：连接三角形两边中点的线段叫三角形的中位线。 如图，线段DE是连接△ABC两边的中点D、E所得的线段，称此线段DE为△ABC的中位线。 思考 ：（1）一个三角形有几条中位线？你能画出来吗？ （2）画出三角形的一条中线和一条中位线，并说出它们的不同。 设计意图：这两个概念容易混淆，通过画图比较，